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初中物理基于学科核心素养的教学评价 初中物理教学评价的目标是解决学生对物理学科的“难”，通过评价让物理教师丰富自身知识结构、教育信念并与新课程要求相适应，进而解决物理教学的难点。同时，评价还能解决学生由于学习能力、学习方法和学习心理等方面的问题而造成的学习困难。基于对物理教学困境产生原因的分析，本文针对学科特点、教师和学生分别提出了可行性建议。 初中物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这些素养是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。 物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动、相互作用和能