部编人教版一年级下册数学全册教学反思.pdfVIP

《图形的拼组》教学反思 《图形的拼组》是一节可视性、操作性很强的课。主要是让学生通过参与活 动来体会平面图形的特征、平面图形之间的关系。针对教材，我在设计时力求体 现《标准》精神，把新理念融入课堂当中。整堂课都以活动为主，让学生亲身体 验，实际操作，合作交流，让学生在充分参与中真真认识图形的特征，体会各种 图形之间的关系，获得对数学的体验。 1、 充分参与，形式多样。 学生的参与是他们学习空间和图形的基础，对于图形的认识也是由动手操作 得来得。在感知长方形、正方形边的特征时，先让学生观察长方形、正方形，让 他们猜猜有什么秘密？再通过动手折一折，验证刚才的猜想，得出初步的结论。 在感知图形之间的关系时，设计了：“魔术游戏”、“拼图游戏”富有挑战性的实 践活动，尽可能地让学生多尝试、多动手，让他们在活动中体会图形之间的转换 和联系，感知平面图形之间的关系，发展学生的空间想象力和创新意识。 2 、让学生进行自主性的操作活动，体现自主探究、多元开放的设计思路。 探索长方形、正方形边的特征时，没有让学生简单的模仿，思维停留在老师 规定的套路中，而是让学生 自己想办法把长方形、正方形折一折来证明。 在 “拼图游戏”时，也没有规定先拿什么拼一拼，再拿什么拼一拼。而是让