明辉中学教育信息化考核方案(2020).pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 明辉中学教育信息化考核方案（2020） 为进一步加强我校教育信息化管理与教育 信息化教学应用工作，不断提高我校教育信息 化管理水平和教师教育信息化教学应用技能， 充分发挥我校现有信息化教育设施和资源的效 能，增强教师利用现代信息技术进行业务学 习、教育管理、教学应用和教育教学改革的创 新和能力，不断提高我校教根据我校实际，特 制定《明辉中学教育信息化考核方案》。 一、指导思想 全面实施《教育部教育信息化 2.0 行动计 划》，发挥教育评价的导向、激励、监督与管 理作用，因应信息技术特别是智能技术的发 展，积极推进互联网+教育，坚持信息技术与 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动 和机制创新的基本方针，建立健全教育信息化 可持续发展机制，构建网络化、数字化、智能 化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆 学、处处能学、时时可学的学习型社会，实现 更加开放、更加适合、更加人本、更加平等、 更加可持续的教育，充分发挥信息技术对教育 现代化的引领和支撑作用。 二、考核评估目的 1.建立学校教育信息化考核评估机制，调动 教师参与信息化建设和应用的积极性，优化学 校信息化应用环境。 2.提升教师三通两平台应用能力，推动信 息技术在教育、教学、教研、管理、服务等方 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 面的应用与研究，增强教育信息化教学应用实 效性，切实提高课堂教学效率，提高教育教学 质量 3. 提升教师课堂摄录、基本编辑技能力，尽 快掌握“翻转课堂、创课教育、慕课混合式教 学”等新模式教学应用技术 4、引导教师重点关注信息技术与学科深度融 合和创新应用，促进教学模式创新和学习方式 变革，尤为课程整合等 5，将课堂流程与信息环境融合工作纳入学校 教学常规工作考核范围（做到有过程记录及总 结反馈）。激励教师进行数字教育资源研究开 发与参加各级信息化教学应用评比展示活动的 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 奖惩措施。职称评聘与评先评优中有信息化教 学应用水平的评价项目。 6.创建信息化示范学校，形成一支服务教育 的专家团队，推进学校教育信息化水平全面提 升。 三、考核对象 1． 学校教育信息化中层管理人员。 2．学校教育信息化管理教师。 3. 学校在职任课教师。 四、考核原则 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 1．考核以定量+定性相结合，坚持实事求 是，公开、公正、公平为准则，及时公布考核 结果。 2．根据管理岗位职责和任课教师任课实际情 况，实行分类管理，分类检查，平时考核与学 期考核相合。 3．根据学校教育信息化发展的需要，逐年调 整考核内容，考核要求逐步提高。