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人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
课题 第 10 课 20 世纪 90 年代和 21 世纪我国学前教育
课时 2 课时(90 min )
知识技能目标:
(1 )了解20 世纪90 年代我国学前教育的发展
(2 )理解21 世纪我国学前教育改革与发展的政策
教学目标
思政育人目标:
了解我国20 世纪90 年代和21 世纪我国学前教育改革与发展的政策,正确解读我国
相关政策法规
教学重点:20 世纪90 年代我国学前教育的发展
教学重难点
教学难点:21 世纪我国学前教育改革与发展的政策
教学方法 案例导入法、讲授法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第 1 节课:考勤(2 min )→互动导入(5 min )→传授新知(30 min )→课堂互动(8min )
教学设计 第 2 节课:互动导入(5 min )→传授新知(25 min )→课堂讨论(10 min )→课堂小
结(3 min )→作业布置(2 min )→教学反思
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
培养学生的
考勤 【教师】清点上课人数,记录好考勤 组织纪律性,掌
(2 min ) 握学生的出勤
【学生】班干部报请假人员及原因 情况
【教师】回顾上节课内容,引出本节课内容
【学生】思考、举手发言 通过互动导
入,加深学生对
互动导入 【教师】对学生的发言进行总结
旧知识的理解,
(5 min )
上节课我们了解新中国成立初期及改革振兴时期的学前教育发展 对新知识初步
这节课我们学习我国20 世纪90 年代和21 世纪我国学前教育改革与发 了解
展的政策
【学生】聆听、记录
通过理论讲
传授新知 【教师】讲解新知:20 世纪 90 年代我国学前教育的发展
解、让学生了解
(30 min )
一、学前教育相关政策的颁布 20 世纪90 年代
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
百学须先立志。——朱熹
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