设计类公共选修课的混合式教学改革探索.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 设计类公共选修课的混合式教学改革探索 作者：刘辉何海地许珊 来源：《黑龙江教育·理论与实践》2022 年第10 期 摘要：融合MOOC 和SPOC 教学优势的混合式教学模式为提升公共选修课教学效果提供 了新的探索。文章依托中国大学MOOC 国家精品在线开放课程“人人爱设计” ，将混合式教学 模式应用于高校公共选修课“工业设计史”教学实践，构建了包括课程教学平台和教学资源的选 择、教学实施、教学效果评价、教学反思等在内的教学模式。结果表明，该模式对提高学生学 习兴趣、学习自主性和学习效果具有积极作用。 关键词：“工业设计史”;混合式教学;MOOC 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107 （2022）10-0045-03 公共選修课是高校面向所有专业、所有年级学生开设，由学生自主选择修读的素质通识 教育课[1]。公共选修课打破了学科之间的壁垒，有利于优化学生知识结构，满足了复合型人 才培养的需求。