广西壮族自治区职业教育特色专业.pdfVIP

广西壮族自治区职业教育“特色专业 +实训基地”建设工程实施方案 为贯彻落实全区职业教育工作会议精神，优化职业院校专业 布局，促进职业院校内涵发展和特色发展，增强职业教育办学水 平和产教融合发展能力，根据《广西壮族自治区人民政府关于贯 彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定的实施意见 》（桂 政发 〔2014〕43号）精神，现就职业教育“特色专业+实训基地” 建设工程提出如下实施方案。 一、指导思想 围绕广西重点产业和新兴产业发展需要，以专业群对接产业 优化专业布局，以能力培养对接岗位需要改革课程体系，系统推 进特色专业建设和实训基地建设，不断提高技术技能人才培养和 产业发展需求的契合度，持续增强职业教育服务产业发展的能 力。 二、总体目标 围绕广西“14+10”现代工业、现代服务业、特色农业和民族 文化产业发展需要，以示范特色专业及实训基地建设为切入点， 以专业群建设为核心，通过优化专业结构、创新校企合作办学体 制机制、改革人才培养模式及课程体系、建设配套的高水平实训 基地，到2020年，建成450个 （其中中等职业学校300个、高职 高专院校100个、应用技术本科院校50个）产教深度融合、办学 —1— 特色鲜明、课程教学与条件支撑相匹配、示范引领、国内领先的 职业教育示范特色专业及实训基地。 三、工程任务 （一）以专业群对接产业优化职业院校专业布局。各市要根 据区域产业布局，统筹辖区职业院校专业设置，引导学校错位竞 争，共同发展，避免重复建设。各职业院校定位准确、编制专业 建设规划。以优势特色专业为核心，对接产业链，按照职业岗位 标准相近专业基础设施相通，教学实训资源共享的原则构建专业 群，形成主体专业集群优势明显、各有所长、有序竞争、错位发 展、品牌纷呈的专业建设新格局。自治区通过项目建设引导专业 布局优化，重点支持“14+10”现代工业、现代服务业、特色农 业、民族文化产业发展密切相关的专业，实现我区职业院校重点 专业群对重点产业的全面覆盖。 （二）以能力培养对接岗位需求改革专业课程体系。以提高 学生综合职业能力为目标，根据职业岗位任职能力要求,校企共 同设计、实施、评价人才培养方案，重构行动导向的课程体系。 根据产业转型升级对职业标准提出的新要求，推进专业课程内容 与职业标准对接，校企合作开发特色专业课程标准、教材及教学 资源库。推进学历证书与职业资格证书对接，实施“双证书”制 度。改革教学方法和手段，推行项目导向、任务驱动的教学模 式，充分运用信息化教学手段，改革教学方法，施行灵活的教学 组织模式。构建学校、行业、企业、专业机构和其他社会组织等 多方参与的评价体系，完善质量保障体系，全面提高专业人才培 养质量。 —2— （三）系统推进专业建设和实训基地建设。结合特色专业 （群）课程体系，构建以支撑专业群的核心技能训练为基础，行 业企业深度参与的实践性教学体系。对接行业企业需求，制订覆 盖本专业（群）核心技能和职业态度、职业素养要求的模块化实 习实训实施方案。建设满足专业（群）教学实训、职业培训、技 能鉴定、技术服务需求的实训基地。以企业生产和服务流程为导 向，引入行业企业新工艺、新技术、新产品、新标准，校企共同 开发配套的实训教学资源。 （四）创新技术技能人才培养模式和实训基地建设模式。 创新校企合建专业（群）的体制机制，建立校企共建专业建 设委员会等组织机构及运行机制，通过“校中厂”、订单班等多 样化的产教合作载体与合作途径,实现合作办学、合作育人、合 作就业、合作发展，促进特色专业与产业的深度融合。创新专业 实训室建设理念，按照企业现场生产的技术、设备和设施标准， 引入企业先进的管理理念、企业文化、真实项目，以企业生产和 服务流程为导向，设计、建设工作过程导向的专业实训室。探索 股份制、混合所有制等多元主体的经营性实训基地建设模式，建 立校企共享实训基地运行长效机制，校企双方教学及生产成本分 担、利益分享，通过技术服务、培训鉴定、产品销售等，增强实 训基地的造血功能，拓宽可持续发展途径。 四、组织实施 —3— （一）