部编版四年级下册语文一课一练-第3课 天窗(含答案).docxVIP

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第3课 天窗 一、看拼音写词语 ruì lì è? bà hé tān sǎo? dàng kuó? dá shǎn? shuó 二、照样子,写词语。 1.闪闪娇烁(AABB式)________? ________? ________? 2.天高地阔(含近义词)________? ________? ________? 3.闪烁的星星 ( )的星星 ( )的星星 4.霸气十足的猫头鹰 ( )的猫头鹰 ( )的猫头鹰 三、选词填空。 (1)凭借着( )的头脑和机智的反应,这位外交官娴熟地应对来自外国媒体各种( )的问题。他眼神( ),霸气地镇住了全场。 A.敏锐 B.锐利 C.尖锐 (2)今天的比赛是中国女排对阵巴西女排,场上的争夺十分( ),面对对手( )的进攻,中国姑娘凭借顽强的精神最终取得了胜利。场上响起了( )的掌声。 A.激烈 B.猛烈 C.热烈 四、.按要求写句子。 1.我们必须认真改正并检查作业中的错误。(修改病句) ________________________________________________ ②白发三千丈,缘愁似个长。(仿写句________________________________________________ ③小小的天窗会使你的想象活跃起来。(改成反问句) ________________________________________________ 五、阅读片段,完成后面的练习。 发明这天窗”的大人们,是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无”中看出有”,从“虚”中看出实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实! 1.“天窗”象征什么? ________________________ 2.如何理解发明这天窗”的大人们,是应得感谢的“这一句的含义 ________________________________________ 六、延伸阅读。 天窗 ①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 ②因为有了这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。 她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:“开嘛开白花,结嘛结牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和我对故事的喜爱。每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清雅和美丽。 常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。 ③江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起来了,星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨,如烟般笼罩着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜空舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做件新衣裳,那该多好呀。想着想着,感觉雨滴水润润,湿漉漉的,仿佛修地一下钻进我的心里,漫延开来。 ④仲夏,多雷阵雨。屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天上的乐师,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗矿一点的,是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,漾起细细的波纹。迄今为止,我认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐。雨来得急也去得快,往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 ⑤记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现在我的脑海中,一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! 1.文章围绕天窗”写了哪些体现母爱的事情? 2.文中的画线句运用了的修辞法,生象地表现了。 3.下列对文章理解和分析有误的一项是()A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影,让我”感受到许多无法言喻的美妙。 B.以天窗”为题,交代了写作对象,它也作为线索贯穿了全文。 C.第②段凉风便一丝丝地滑过肌体”中,“滑”字既写出风的轻柔,又表现出母爱的温馨。 D.文章情景交融,通过雨景和月景的对比描写,抒发了?我”对童年生活的眷恋和感伤。 参考答案 一、锐利;恶霸;河滩;扫荡;阔达;闪烁

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