【三等奖观察记录】大班 我爸爸是“日本人”.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 我爸爸是“日本人” 参赛作者 ?? 单位名称 观察目标 观察了解幼儿与同伴的社会交往情况 观察对象 张XX 年龄段/班 5岁/大班 观察时间 202X年3月20日 观察分析 张婉淳小朋友是个个性很强的女孩。这天，幼儿自主游戏活动时间到了，孩子们都非常兴奋。不一会，在美工区传来一阵哭声，我寻声看去，原来是我们班年龄偏小的张新悦小朋友在哭，还用手抓住自己的衣服。我正在疑惑的时候，来了好多小朋友告状：“老师，张婉淳把张新悦的衣服扯烂了。”我马上走过去了解情况，原来是他们在玩的时候张婉淳去抢张新悦的玩具，才把她的新衣服给扯坏了。这时，我们班的郭老师走过来对张婉淳说：“以后要小心点哦，不能把别人的衣服再扯坏了，她爸爸可是警察哦！”，这时张婉淳不但没有道歉，没有觉得自己不对，还很不服气的说了句：“哼！我爸爸还是日本鬼子呢！” 对他这样的辩解，真是令我哭笑不得，她可能这一信息的获取来自电视，因为她还不能很好的分辨好坏是非，对直接获取的信息还不能正确的筛选、过滤。她只是想说明自己的爸爸也很厉害而已。 我经过认真思考，造成她好强的原因大概是这些：她是留守儿童，爸爸妈妈常年不在身边，一直跟着爷爷奶奶生活，平时就比较娇惯和溺爱，她就是家里的公主，想干什么就敢什么。 采取措施 就这样的情况我采取的措施是：一方面我们经常关注她，多和她沟通，和她说说要怎么样去和其他的小朋友更好的相处，才能得到别人的喜欢；告诉她要学会分享，给她说说什么是不文明的行为，如果自己的行为不文明，别人就不愿意和她玩了；另一方面，我们也和家长经常通过QQ联系，沟通孩子的情况，请他们配合幼儿园的教育，对孩子的言行举止加以正确引导、给孩子更多的关爱和关注。希望她的父母在工作之余能多抽时间陪陪孩子。 获取成效 经过我们和家长坚持不懈的努力，我发现她争强好胜的性格有所改变，现在能比较友好的和小朋友相处、玩耍，争抢玩具的现象减少了，也愿意和其他小朋友分享自己的东西了，生日的时候还特意叫妈妈给她订了蛋糕，拿来幼儿园和班上的小朋友分享。