浅谈“双减”背景下小学英语教学的“减负增效”.pdfVIP

引言 在传统的小学英语课堂教学中 “ ” 忽略了对学生自主学习能力的培荞 许多教师选择 教师讲 学生听 的方式 导致 ， ， ， ， ■ • ” 学生陷入被动的学习状态 无法获得整体的提高和发展机会 双减 背景下 教师应重视端正学生的学习态度 对学生 ， 。 ， ， 逬行合理的引导 在减轻学生压力的同时 调动学生的学习积极性 不断培养学生掌握英语知识的能力 提高小学英语 ， ， ，