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班主任培养总结 我校一直重视班主任培训工作。2018-2019学年度，我们召开了3次班主任培训会议，并每周一下午第三节为班主任例会时间。在这些会议中，我们总结上周的工作，安排下周的工作，并根据情况对班主任进行培训。班主任工作是全校工作的基础，班主任成为学校工作的强力支柱。 首先，我们意识到了班主任角色的转换和定位的重要性。以前我们知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但我们从未考虑过如何在自己身上转换或者定位这一角色，更不知道该转换定位到哪个方向上。现在我们认识到班主任应该做到以下几点： 1. 由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才能，善于挖掘学生的潜