编号：2216-激发不同学龄段学生深度学习兴趣和深厚的爱国主义情感.docxVIP

激发不同学龄段学生深度学习兴趣和深厚的爰国主义情 感 立德树人是教育的根本任务。为深刻把握十四五时期思政课 高质量发展的新形势新要求。打破原先各学科段各自为政〃的教学 局限性，开启一体化的全新实践，该校组织力量，深入教学一线，结 合实际教学问题，攻关思政课一体化的痛点、难点。专家和教师通过 系列教研活动、专题项目研究、日常校本教研等方式，实现校内校外 的交流分享，携手突破不同学段不同学科的限制，着力将思政课一体 化落到实处。 把牢课堂主阵地，探索思政育人跨学段贯通 小学重启蒙性学习、初中重体验性学习、高中重常识性学习、中 职则和学生所学专业紧密结合，让思政课更落地〃——上海各级各 类学校把牢德育课程主阵地杰老师们通过将抽象的概念融入情境化的 体验式”教学和师生互动，循序渐进、螺旋上升，激发不同学龄段 学生深度学习兴趣和深厚的爱国主义情感。 在小学一年级的道德与法治课堂上，童心向党〃是重要主题之 -0在上海的一所小学杰老师在上课时特意把少先队队旗带到教室, 给小学生们讲解旗帜上五角星和火炬图案的寓意。随后，教室屏幕上 出现了雷锋、钟南山等孩子们熟悉的英雄人物。〃这位84岁的老爷爷 身体很棒，他在疫情防控中做了很多贡献。〃有学生迫不及待地分享 自己对钟南山的认识。〃他们都曾是中国少年先锋队队员，也是每一个小朋友的榜样〃学先锋，长大做先锋。听党话，跟党走，做党的 好孩子〃……杰老师的引导下，孩子们的心中燃起了早日加入少先队、 长大为国家做贡献的热望。 在一堂初中道德与法治课上杰老师在黑板上写一下一行行数字， 它们背后有何深意？原来，这是脱贫攻坚过程中取得一项项实际成效。 通过观看一线扶贫干部跋山涉水来到每家每户精准扶贫的工作日常， 学生自发地开始了讨论，加深对办好中国的事，关键在党的理解。 高中阶段，教师结合一个个生动的案例，引导学生理性思考中 国共产党为什么能〃，总结提炼并内化为自己的价值观念。那么，在 平时的课堂教学中，采取怎样的讲述方式、教学设计、引申提炼，更 能让学生容易接受？只有真正走到基层去,沉〃到课堂里，这些教 能让学生容易接受？只有真正走到基层去, 沉〃到课堂里，这些教 学难题才能在教研的过程中找到化解之法。深入学校一线观课、磨课, 来自上海小学、初中、高中各学段的多位教研员时常同听一堂课，并 在课后共同指导青年教师。 在交流中，教研员们将记录的问题进行分类、筛选、追问、分解 和剖析，帮助青年教师们提炼和确定课程教学的主题，再逐个环节地 推敲、优化。通过工作坊研修，大家共同实践、研讨单元教学设计和 单元教学背景下的课时教学设计，体验、提炼整体教学理念下的学习 策略。 针对课堂教学中的关键问题，自2018年起，市教研室面向全市 各区学科教研员和骨干教师，组织开展横向主题序列化的市级教研、 纵向专题序列化的市区校联合教研、跟踪式的蹲点教研等日常工作, 提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。