初中化学中考其他-北京市丰台区普通中学2023年3月初三化学酸碱化学性质复习研究课教案.docxVIP

课题 身边的化学物质—酸碱盐化学性质复习 教学目标 1、知识与技能： 进一步认识身边的化学物质——酸、碱、盐的化学性质。构建以酸、碱、盐、金属氧化物、非金属氧化物、金属物质间的反应关系 2、过程与方法： 教学中培养从“个别”到“一类”，体验知识的体系的建构的过程。并用转化的观点看物质之间的关系。通过逐步深化的习题，加强规律的应用，训练有序思维方法，感受从“表象”到“本质”的过程。 3、情感态度与价值观： 培养科学的思维方法，促进化学学科思想形成，在复习中体会到从分类的角度学习物质性质可以做到事半功倍 教学重点 酸碱盐化学性质的复习及应用 教学难点 能形成构建知识体系的能力 教学手段 多媒体课件、讲解、学生演示实验、练习 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设 情境 明确 要研 究的 问题 (ppt)展示会变色的花 师生互动回顾酸碱指示剂遇酸溶液、碱溶液颜色变化。 引导：我们能利用酸碱指示剂鉴别酸碱和某些盐的溶液了。但有时不能达到目的。因此，我们需要对酸碱盐的化学性质进行深入复习。 （板书）身边的化学物质 —--酸碱盐化学性质复习 观看两种指示剂遇酸、碱、盐溶液呈现的不同颜色变化的模拟实验动画，感知酸碱指示剂在物质鉴别过程中的局限性。 通过两种酸碱指示剂遇酸、碱、盐（中性、碱性）溶液呈现的颜色变化情况，说明指示剂在鉴别碱和碱性的溶液的局限性，引出要鉴别这类物质