S四年级下册语文巴斯德征服狂犬病优质.pptxVIP

S四年级下册语文巴斯德征服狂犬病优质;第2页/共28页;菌、枢、疫、疯、魂、魄、残、酷、寂、助、畜、魔、惧;助手 细菌 病魔 疯狗 残酷 寂静 无所畏惧 惊心动魄 惊魂不定 孜孜不倦 忧心忡忡 安然无恙;理解词语： 微生物学 疫苗 罕见 犹豫 焦虑 孜孜不倦 所向披靡 筋疲力尽 忧心忡忡 安然无恙 ;二、思考题 1、课文主要讲了一件什么事？;狂犬病：  人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。  狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的10～15天，至症状消失后的6～7个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。 ;2、根据提示给课文分段。 一部分（介绍） 二部分（研制疫苗） 三部分（挽救） 四部分（贡献） 3、一部分介绍巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。 二部分写巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因。 三部分写巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程。 四部分写巴斯德战胜狂犬病对人类的重大贡献。;巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。 ;细读感悟; 默读2、3自然段，画出巴斯德为什么发起对狂犬病的进攻的句子。;自由朗读第4至12自然段。 （1）说说这部分讲了一个什么故事。 （2）画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ （3）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。说说他为什么会有这样的心理？ ; 画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ ; 今天，他生平第一次犹豫了。 巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上实验成功的办法给孩子治疗。 他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。 8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。;细读感悟;细读感悟;细读感悟;细读感悟; “告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。” ——巴斯德  巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之旅硕果累累。 ; ;拓展延伸;课文按照时间顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过。 介绍 了狂犬病的病毒携带体。 交代了患狂犬病的后果和原因。 “孜孜不倦”说明巴斯德的工作态度是极其认真的，也体现了取得这个成果很艰难。 “但是”转折 两个过渡句，既承上启下，。又引人关注。;写出梅斯泰尔受的伤很重。 通过疑问句设置悬念，突出狂犬病的可怕，同时也使气氛变得更加紧张。 梅斯泰尔心情平静，对巴斯德的信任。 进一步证明了巴斯德征服了狂犬病。 感叹句写出了人们的惊喜之情。;主题思想： 本文通过介绍法国著名的科学家、微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事，赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。 如何预防禽流感？ 1、加强对禽流感的认识；2、要勤洗手，远离粪便；3、不去疫区旅游；4、不与活禽接触；5、重视疾病预防；6、重视高温消毒；7、不要轻视感冒；8、加强锻炼；9、加强公众意识。;好词积累 孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。 所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 无所畏惧：没有什么可以畏惧的。形容什么也不惧怕。 忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。 惊心动魄：形容诗人感受很深，震动很大。 惊魂不定：受惊后的心情还没有平静下来。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有。 安然无恙：原指人平安没有疾病