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一下道德与法治教学计划 一、《道德与法治》课程分析 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，旨在培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。该课程具有生活性、开放性和活动性等基本特征。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开，从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。教材设计以活动型教学为主要特征的过程导向设计，引导活动型教学的开展，从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，使学生能在活动的不断演进过程中实现情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法的自然统整。 二、班级情况分析 一年级学生自控能力差，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，对任何事物都有着很强的好奇心，但缺乏是非判断能力，在行为习惯、文明礼仪、安全意识等方面需要不断的教导。因此，对学生进行思想品德教育尤为重要。希望通过本册教学，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观，努力把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。 教材总要求：《道德与法治》课程以儿童的生活为基础，旨在培养儿童健康、安全、积极、负责任、有爱心、动脑筋、有创意的生活方式。各单元要求如下： 第一单元：我的好习惯 1、培养学生良好的生活习惯。 2、激发学生进取积极的学习态度。 第二单元：我和大自然 1、帮助学生熟悉周围环境。 2、让学生意识到美好环境的重要性，激发保护环境的意识。 3、让学生体验学校生活的乐趣，培养喜欢上学的态度。 第三单元：我爱我家 1、让学生初步认识自己作为家庭一员的责任，学会自理和承担家务活。 2、培养学生自理能力和坚持做家务的习惯，培养做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。 3、让学生感受家庭的温暖和父母长辈对自己的关爱，学会孝亲敬长和感恩他人。 第四单元：我们在一起 1、培养学生交朋友的能力。 2、鼓励学生分享和合作。 教学措施： 1、合理配置教学资源，备好教材和备好学生。 2、通过实际活动、游戏和插图等，寓教于乐。 3、坚持行为规范的指导，培养学生良好的行为习惯。 4、提供更多的交流平台，加强学生自我行为的训练。 5、加强与家长的沟通，让学生在校内外都能受到一致的教育。 6、通过深入浅出的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 教学进度安排： 第1周：我们爱整洁 第2周：我们有精神 第3周：我不拖拉 第4周：不做“小马虎” 第5周：风儿轻轻吹 第6周：花儿草儿真美丽 第7周：可爱的动物 第8周：大自然，谢谢您 第9周：我和我的家 第10周：家人的爱 第11周：让我自己来整理 第12周：干点家务活 第13周：我想和你们一起玩 第14周：留给备课和复习。