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孤独症教师工作总结 篇一：孤独症教师个人年终工作总结 2010 年个人年终工作总结 本人在 2010 年上半年和胡老师担任金苹果班的老师，主要负责 金苹果班部分集体课教学和五位儿童的个训课；在下半年和宋馨一起 负责启智 2 班的教学工作，现将本年度的工作总结汇报如下： 自今年 3 月进入启智部工作以来，我认真按照要求制定教学计 划、设计教学内容。按时按量完成教案、个训记录，提前一周备课， 在教学活动之后，完成教学效果分析和记录反馈信息。日常，我按时 出勤并与搭班老师一起做好班级日常清扫和家长沟通工作。同时我积 极参加单位组织的各项学习，丰富自己的知识和增进专业技能。在完 成教学任务的同时，我和其他同事一起参与部门对班级儿童进行能力 评估和训练效果评估，并以评估结果为依据，参与制定教学学期计划、 月计划、周计划、个别训练计划。 一、教学方面： 我根据我班儿童现有能力，和搭班老师一起设定适合的 教学内容和个别化的训练目标。通过我们教学和训练，我班小朋 友 80%能达到教学 目标、掌握训练技能。从期末评估结果得出，我班 小朋友通过者一阶段的训练，各项能力都有显著的提高，大部分完成 初期评估后制定的教学 目标。如：我班小朋友李某某在入学时只能模 仿说单字，现在经过训练后 2016 1 / 35 能回答简单问题，并且能背 5 到 6 首小儿歌。同时我负责一个班 级的音乐律动的教学，我侧重训练我班小朋友的节奏感和动作协调能 力。我改编了一些适合孤独症儿童的童谣和儿歌，结合一些简单舞律 动动作与我班小朋友一同学习。我班小朋友的节奏感和动作协调能力 在经过训练后有很大的提 高，同时我自身也得到进步和提高。根据学期末的综合评估分析 来看我班小朋友各项能力都有不同层次的提高，其中训练期七个以上 的的小朋友总分数平均增长 110 分左右。 二、参与学习、活动方面 在教学任务完成后，我积极自学和参加单位组织的各项 学习和文体活动。根据要求，部门组织我们全体教师每周五参加 业务学习，其中包括特殊教育专业知识、观看教学活动课件和讨论教 学个案。单位还组织我们参加教师基本技能培训和特殊教育专业技能 方面的培训，主要有: ① 三月参加少年宫举办的教师儿童画及硬笔书法培 训； ② 四月参加关于孤独症儿童的康复知识讲座； ③ 五月参加有关智力残疾儿童的量表测定及康复知识 的培训； ④ 六月参加有关智力适应能力的培训； ⑤ 十月参加湖南长沙的李利君老师有关“智障儿童综 合主题课教学设计”与 “IEP 的制定与实施”的培训。 2016 2 / 35 同时我也积极参加各项其他活动，其中有“孤独症日”活动；参 加丽水幼儿园毕业汇演活动；“六一”儿童节趣味运动会及我部门举 办”金色秋天“的主题活动。 三、家长沟通、培训工作方面 由于我部门训练孩子的特殊性，教师与家长的沟通时非常重要 的。在教学、训练中真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩 子教育方面的看法，对家长提出的要求合理对待，对家长提出的教育 孩子方面的疑问积极解答。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情 况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练计划。家长看 到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优 点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。 其次，我们对家长也进行定期的培训，主要是孤独症儿童家庭训练的 指导方法，以ABA 训练技术为主，让家长了解和掌握更多的家庭训练 技能、方法。 四、总结和反思 由于参加工作时间短、自身经验不够丰富，在教学工作中也有很 多的不足。通过这一年的工作学习，我深刻体会到只有从孩子的角度 去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，才能正确判断生成活 动的价值，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行， 捕捉孩子稍纵即逝