学业导师人工作总结.pdf

学业导师个人工作总结 【导语】总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作 实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教 训等，都有自指性的特征。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。 20 ｘｘ年9 月，根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我 承担了 20 ｘｘ级化学工程与工艺4 班 36 名学生的学业导师工作。在 一年的导师工作实践中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐 渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导 师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，现在将有关 工作内容汇报如下： 一、了解学生的基本情况 针对 “大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在 的普遍问题和困惑，通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发 现学生们普遍存在的问题如下： 1.对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学校园， 一切都很新鲜，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感 觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如 何适应大学生活和安排大量课余时间。 2、学习目标不够明确。学生有求知*，但由于缺乏正确引导，致 使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要 2016 1 / 6 考试及格就行了的状态。 3.缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师 完全不同，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和知识点也 比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学 生们无法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发现自己稀 里糊涂，没有正确的学习方法。 4.对专业目标和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里 学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常 想知道本专业的一些情况。 5.学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36 名同学均 为大庆学籍，而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以， 学生的基础不同。 二、指导学生明确学习方向和学习目标 在了解学生实际情况的基础上，在与同学交流的时候，就对同学 说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知 识、能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的 职业。 1.要求同学对自己大学四年的学习进行总体规划。站在大学校园 门口，同学们必须思考自己的学业。进入大学后，我们究竟应该干什 么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生 也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过 了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有 2016 2 / 6 时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自 己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋 势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。 并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划， 及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自己的学业 进行规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学 给自己制定了每学年的计划，有些同学甚至制定了每天的学业计划， 不管同学们是如何规划自己的学业，最起码让同学们知道了在大学应 该学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学 业，为成功实现就业或开辟事业打好基础，提高素质优势，才有可能 在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。 2.对学生分类指导。针对学生的学习计划和目标，将学生分为两 类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工作。针对不同 的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好 基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四， 必须学好专业课程；同时在大学期间必须通过国家英语四级考试；对 准备找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要 培养自己为人处事、待人接物等方面