勾股定理教学设计方案.docxVIP

《勾股定理》教学设计方案 一、教学目标（学习目标与任务） 知识 知识目标：1. 从现实生活中收集数据、整理数据、分析数据、体会数据在生活中的 与 作用. 技能 2.通过情景式设计帮助学生初步掌握分割图形的证明方法 3.能够熟练地运用勾股定理，由已知直角三角形中的两条边长求出第三条边长 能力目标：能应用公式解决生活实际问题。 过程 学习方式：多媒体环境和网络环境下的自主学习和探究学习。 与 学习过程：1、在教师引导下探究——通过质疑、实验、观察、思考、猜想、推理论 方法 证这一过程使学生进一步理解和掌握勾股定理 2、合作学习的过程：通过分组讨论，由给出的图形来探究证明的方法 3、思维碰撞的过程：通过对课本的质疑，并经学生自主探求，得出与课本不同的证明方法，让学生体验成功 情感 态度 价值 通过向学生介绍中国古代在勾股定理研究方面的成就，激发学生热爱 观 祖国的思想感情，培养他们的民族自豪感，同时教育学生奋发图强，努力 学习 课 前 （1）直角三角形的基本概念。 准备 （2）图形的变换:平移,旋转,翻折。 知识 （3）多项式的乘法公式。 (4) 了解一般三角形的三边关系：两边之和大于第三边、两边之差小于第三边． 二、教学内容及重点难点分析（学习内容与学习任务说明） （一）学习重点 1．利用图形来证明勾股定理，以及勾股定理的应用 2、演示文稿制作 （二）学习难点 1、由图形的变换推出