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幼儿园大班美术教案《图形宝宝变变变》含反思 幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思 一、活动目标 1、在幼儿的观察、教师的指导下，让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。 2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力、创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 二、活动重难点 重点：选取图形进行拼贴画。 难点：按要求喷刷画。 三、活动准备 1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等 2、范例作品，范画两张 3、装图形的盘子 4、魔术帽、魔术盒 5、多媒体课件 四、活动过程 1、教师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。 教师：刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今天我们的小朋友就来当魔术师看能变出什么?今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。加上动作。(幼儿和老师学习咒语) 2、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。 1)幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。 2)幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。教师自我介绍：小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。(小朋友向魔术师问好)3)播放课件，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。(图形、魔术盒) 4)师幼齐说出图形的名称。教师：现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么? 5)教师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形和三角形变成小鸡) 6)再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等) 7)幼儿交流：如果你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表意见。 3、幼儿自主探索，教师参与到各组，适时指导。(播放轻音乐)教师：小朋友已经准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。 4、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。 5、总结、离开魔术王国。 活动反思： 通过本次活动，幼儿掌握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。 活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿辨认小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中辨认计数，最后又通过拼图来进一步掌握图形的特征。整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃，效果较好。 但还有太多的不足之处： 1、ppt课件的制作不熟悉，方法老套。 2、语言不够亲切，缺乏亲和力。 3、幼儿动手操作粘贴时间较长。 4、缺乏了鼓励孩子的语言。 5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。 幼儿园大班美术教案_有趣的汽车 【活动目标】 1.体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。 2.培养幼儿交通安全意识。 【活动准备】 1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。 2、课件：动画片《有趣的车》。 3、幼儿活动材料《美术》第2-3页、油画棒。 【活动过程】 一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。 “小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听 音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐走进活动室） 二、自由玩车，交流、讨论汽车的特征和用处。 1、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣。 “今天老师给你们带来了许多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的.？”（老师把车依次推向场地） 2、幼儿自由探索。 “你们想玩这些车吗？请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？” 提醒幼儿：开车的时候要注意遵守交通规则（幼儿自由玩车，教师巡回指导） 3、交流车的特征和用处。 (1) 自由交流：“请小朋友与你身边的好朋友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？ (2)个别交流：那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。（请3―4个小朋友介绍不同类型的车） 三、利用课件激发孩子们探索、设计更有趣的车。 刚才小朋友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出未来的车，想看吗？ （播放课件） 引导幼儿逐一观察，通过观察车的形状、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。 现在，请小朋友说一说，这些车与平时看到的车有什么不同。如果让你设计未来的车，你会怎样设计。 四、幼儿操作，请小朋友设计未来的车。 1、引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。 2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。 3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰