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群文阅读视角下的单元整体教学设计
作者：邢志敏
来源：《语文建设· 下半月》2020 年第07 期
崔峦曾说，从理念、文本组织和教学方法三个方面可以看到，群文阅读与统编语文教材的
编排，同我们对教学的期望是一致的。二者在理念上都重视阅读和阅读质量，都鼓励由课内的
单篇、群文阅读，引向整本书的阅读。在文本组织上，群文阅读是结构化阅读，对多文本的信
息进行整合，教材编写的普通单元、阅读策略单元、习作单元等组文成群的角度和方式在群文
阅读中也经常使用;群文阅读是探究性阅读，教材是以语文要素为重点，提倡“1+X”的教学，二
者都主张少讲、注重比较阅读，在引导学生读、思、运用上
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