二小五年级语文下册第七单元口语交际：我是小小讲解员教案新人教版1217426.docVIP

口语交际：我是小小讲解员 1。能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。 2.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 相关课件。 1课时 ◎教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1.启发学生思考：生活中，在什么情境中，你曾听到过别人的讲解，或者给别人讲解过？ 　　预设：（1）我在旅行途中听过导游讲解各个景点以及景点背后的故事。 (2）我在参观博物馆时听过讲解员讲解展品以及展品背后的故事。 2。导入：讲解能为听众提供大量有效的信息。本次口语交际课，就让我们一起来做一名小小讲解员. 二、选择讲解情境,明确讲解内容 1.让学生读教材第一段后交流:你想在怎样的情境中作讲解？ 　　教师提示：既可以是教材中列出的三个情境，也可以是其他的情境. 2.组织全班交流，教师相机点拨。 　　我想在自然博物馆给游客讲解里面的藏品。 　　教师提示：一般自然博物馆会有动物学部、植物学部、天文学部等，最好挑自己比较熟悉和感兴趣的部分来讲解。 　　我想给家人介绍故宫。 　　教师提示：既可以全面讲解故宫建筑的外形特点、内部构造，也可以选择其中最有特色的内容细致讲解。 3.教师小结:在选择讲解情境时，可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容，也可以选择其他人可能不了解的内容；在确定讲解内容时，要根据不同的情境来设计，既可以全面讲解，也可以针对有特色的地方重点讲解。 三、搜集资料，拟订提纲