幼儿园中班优质教案幼儿园中班心理健康教案：心情火车.pdfVIP

活动目标： 在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。 活动准备：小朋友表情照片若干 小火车 活动过程 第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。 1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。 2、认识心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋 友的照片。体现了层次的递进性。 1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。 2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。 3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情? 4、第二次分享交流: (1)你找到了谁的照片? (2)他(她)的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样? 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。 请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。 幼儿园教案万能模板 （一）律动引入 师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小 律动吧！（可自行选择律动。） （二）感知导入 师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁 呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。） 师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。 让我们去看看，接下来会发生什么吧。 三、基本部分 （一）初步感知 师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任 何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。） 师：故事听/看完了，请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看到了什么呀？（教师提出 描述性问题，如：故事里发生了什么？/ 故事里都有谁？/ 你听到了什么？/ 你看到了什 么？……引导幼儿讨论，鼓励个别幼儿上台分享。） 师：刚才老师听到，有的小朋友说……,有的小朋友说……。你们的想法可真多呀，那为什 么会这样呢？如果是你会怎么做？让我们再来听一听/看一看。 （二）深入理解 师：刚才我们又听/看了一遍，大家开动小脑筋，想想这是为什么呢？（教师提出思考性问 题，如：故事里为什么会发生这种事情？/主人公应该怎么样做？/如果是你会怎么做？……， 帮助幼儿掌握活动重点。） 师：刚才老师听到大家说了很多好办法，谁想上台展示下你的做法呢？ （鼓励幼儿展示，并 给予正面、积极的评价。） 师：小朋友们可真是厉害，想出来许多好的办法！老师呀也想出了一个，大家看——教师边 讲解边示范具体的做法，引导幼儿模仿学习。（这一环节，教师教授新技能：健康领域讲解 示范动作。/语言领域理解故事内涵。/社会领域掌握社会行为规则。/科学领域掌握相关操作。 /艺术领域学会唱新歌或自行创作。） 师：小朋友们看到老师是怎么做的了吗？谁也想这样做一做？其他小朋友可以做给你的小伙 伴看一看，来，大家动起来吧！（鼓励幼儿进行练习，教师巡回指导。） （三）巩固迁移 师：刚才大家做得都很好，老师想给大家点个赞！接下来，老师想请你们玩一个小游戏—— ×× （游戏名称），让我们看看怎么玩的吧。（先介绍游戏规则，然后引导幼儿游戏，巩固所 学新技能。） 师：刚才的游戏里小朋友们配合的真好，接下来老师要加大难度了，看看大家能不能完成小 任务哦，听好了……（升级游戏，介绍新规则，再玩一次，巩固活动重难点。） 四、结束部分 师：快乐的时光总是短暂的，我们又度过了愉快的一天，今天我们认识了谁呀？（引导幼儿 回答。） 师：没错，那大家学会了什么呢？（引导幼儿总结，教师补充，再次展示技能。） 师：老师今天也特别开心，不仅学会了……以后我们还要…… （引出情感目标，升华主题。） 五、活动延伸 师：小朋友，今天我们学到了很多有用且有趣的小知识，回家和你们的爸爸妈妈分享一下吧！ /让我们去美工区做一个你心中的××（活动主题相关）吧！/让我们去大自然中找一找×× 吧！/让我们一起把作品贴在主题墙上，美化我们的教室吧！ 六、结语环节 以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听 。不足之处，恳请各位老师批评 指正。