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小学英语教学设计  一、教学目标： 1.学生能够听、说、认读26个英文字母。 2.学生能够准确地模仿老师发音、正确朗读单词。 3.学生能够简要介绍自己的信息，如姓名、年龄、家庭住址等。 4.学生能够理解并简单运用一些简单的英语口语表达。 5.学生能够通过学习英语，增强自信心，积极参与学习活动。 二、教学内容： 1.英文字母的认读。 2.基本的英语口语表达，如问候语、自我介绍、数字、颜色等。 3.语音语调练习。 三、教学方法： 1.情境法：模拟日常生活场景，通过问题解决（采用师生互动形式），训练学生用英语对话的能力。 2.游戏法：通过幼儿乐趣的游戏，让孩子们在游戏中学习英语，增强学生的兴趣，提高听、说、读、写、唱的能力。 3.唱歌法：通过英语歌曲的欣赏和唱歌，营造轻松愉快、活泼自然的氛围，培养学生的英语语感和节奏感。 4.故事法：讲述富有启发性意义的英语故事，通过绘图、动画等形式，生动形象地呈现，引导学生自然而然地接受英语知识。 四、教学步骤： 1.教育观念导入（10分钟） 为了让学生更好地学习英语，让学生通过小游戏或图片等形式，了解外语学习的必要性和意义。让学生意识到英语的重要性，从而更好地投入到学习中。 2.字母A~Z的认读（30分钟） 通过幻灯片、字母卡片等形式，让学生模仿老师的发音和口型，每个字母反复朗读，达到听说的目的。让学生模仿老师的发音，童声发音，引导学生进一步了解英语发音方法和规律。 3.基础口语练习（30分钟） 1）问候：让学生了解英语中的问候语和回答。如：Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，Good evening等。 2）自我介绍：学生通过小组真实练习，模仿自我介绍的场景。 3）数字、颜色：运用图片、刷子、笔等实物，让学生学会数字与颜色的对应。 4.简单英语短句的练习（30分钟） 引导学生在生活中熟悉背诵一些简单的英语短语，如“Nice to meet you. Goodbye. Thank you. Youre welcome”等。 提供练习机会，在学生羽毛球队、足球队、篮球队组织内部比赛时，让学生运用所学语言，更加自如、自信地与人交流。 5.课堂互动（30分钟） 通过学生的后期互动、抢答、小组讨论、连线、游戏等方式，让学生在生动有趣的氛围中，有效地练习以前所学的英语知识，巩固已掌握的知识和能力。 六、教学评估: 1.学生会用英语进行简短、精美、准确的表达。 2.学生能正确、流利地朗读句子、单词、固定短语和简单的句子。 3.能在语境中灵活地使用生词、固定短语、语句类型询问、应答，并用英语进行简单的交流。 4.能熟练掌握所学知识，表现出课堂自主学习的能力。 5.学生能够通过学习英语，增强自信心，积极参与学习活动。 七、教学反思： 1.教师应根据学生的年龄、兴趣爱好、能力等不同情况，灵活设计教学内容，避免单调和枯燥。 2.教师应该建立和改善自己的教育观念，满足学生的需求，不断更新自己的教育理念。 3.能够及时反馈学生的学习情况，对已经掌握的知识进行及时的巩固和总结。 通过积极的学习活动，让学生潜移默化地，有效地学习了英语知识。这样才能彻底实现教育的最终目标——使学习者得到成长和发展。