特殊教育学校课程设置方案.docx

特殊教育学校课程设置方案 根据《义务教育法》、《关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》构建符合素质教育要求的新的特殊教育课程体系的要求，严格执行国家《义务教育培智学校课程设置实施方案》。课程设置体现先进的特殊教育思想，符合特殊教育的基本规律和特点，遵循智力残疾学生身心发展规律，适合构建和谐社会的要求，为智力残疾学生的全面发展奠定基础。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现社会文明进步要求，使智力残疾学生具有初步的爱国主义、集体主义精神；具有初步的社会公德意识和法制观念；具有乐观向上的生活态度；具有基本的文化科学知识和适合生活、社会以及自我服务的技能；养成健康的行为习惯和生活方式，成为适合社会发展的公民。 二、课程设置的原则 1.一般性与选择性相结合 在课程设置方案中，尊重智力残疾学生的教育需求，通过一般性课程来满足其生理、心理和社会发展的需求，最大限度地开发他们的潜能；同时，通过选择性课程来满足学生的个别化需求，促进他们多方面的发展。 2.分科课程与综合课程相结合 在课程组织形式上，分为分科课程和综合课程，力求既遵循学生身心发展的基本规律和认识理解事物的普遍特点，较全面满足学生的一般性需求；又促进学生对知识的整体理解和使用知识解决实际问题的能力。鼓励学生学以致用，把所学知识使用到解决实际生活问题的实践中。 3.生活适合与潜能开发相结合 在课程功能上，