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四年级下册科学实验 1、制作简易风向仪 一、实验题目：制作简易风向仪二、实验要求：制作简易风向仪 三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。 四、操作步骤： 1、将硬纸片剪成三角形。 2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。 3、将竹签插在吸管中间。 4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。 5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。 6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。 7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。 2、制作简易雨量器 一、实验题目：制作简易雨量器二、实验要求：制作简易雨量器 三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。四、操作步骤： 1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。 2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。 3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm 画一条刻度线。 4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0刻”度线。 （一）使用天平 （一）使用天平 1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项： ①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个 范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。 ②要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。 ③注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放在其他地方。 ④要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振动。 2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之后，停止加减砝码，此时天平已平衡。 3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量)，即为被测物体的质量。 4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。 （二）使用量筒 把最筒 把最筒(或烧杯)平稳地放在水平的桌面上，左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯)，右手(或另一个人)慢慢地往量筒中注入液体。为了防止溅出，要把杯子紧贴量筒(或烧杯)。在接近 1、00 毫升时，要格外仔细，尽量保持液面平稳，读量筒的数值时视线要和刻度持平。 3、研究固体的主要性质 一、实验题目：研究固体的主要性质二、实验要求：研究固体的主要性质 三、实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。四、操作步骤： 1、用天平测量出固体的质量。 2、用量筒和水测出固体的体积。 3、用小刀划一划，看看固体的软硬。 4、把研究的结果记录在表中。 五、实验结论：固体有固定的形状和体积，不易流动，不易被压缩。 4 一、实验题目：研究液体的主要性质二、实验要求：研究液体的主要性质 三、实验器材：蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。四、操作步骤： 1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。 2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。 实验结论：液体有固定体积，没有固定的形状，易流动，不易被压缩。二、演示实验（5 实验结论：液体有固定体积，没有固定的形状，易流动，不易被压缩。二、演示实验 （5）使用天平 1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项： ①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个 范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。 ②要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。 ③注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放在其他地方。 ④要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振动。 2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之后，停止加减砝码，此时天平已平衡。 3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量)，即为被 测物体的质量。 测物体的质量。 4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。 （6）使用量筒 把最筒(或烧杯)平稳地放在水平的桌面上，左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯)，右手(或另一个人)慢慢地往量筒中注入液体。为了防止溅出，要把杯子紧贴量筒(或烧杯)。在接近 1、00 毫升时，要格外仔细，尽量保持液面平稳，读量筒的数值时视线要和刻度持平。 7、拓展实验 【实验课题】测量石块的体积 【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。 【实验过程】 方法 1：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。 8.【实验课题】化冰实验 （冰水和水蒸气三者的变化实验）【实验器材】冰 30 8