《平行四边形复习课》教学设计.docx

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2023-06-17 发布于四川
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《平行四边形复习课》教学设计形BPCD是否为平行四边形。通过活动一的热身练习，让学生回忆已学过的知识，并明确本节学习目标。接着通过活动二的知识梳理，引导学生掌握矩形、菱形、正方形是从平行四边形怎么来的，以及各自的判定条件。活动三则是通过例题的方式让学生进一步掌握特殊平行四边形的性质和判定方法。最后，通过活动四的一题多解，让学生运用所学知识进行思考和推理，培养其灵活性思维和解决问题的能力。 CODP的形状进行探究和分析。本题可以采用多种证明方法，鼓励学生进行发散思维和多角度分析，最后引导学生选出最优解题思路。活动五中，我们通过变式1和变式2来让学生体会图形的变化可能会使某些结论发生改变，