数学文化教育论文六篇.docxVIP

数学文化教育论文六篇 数学文化教育论文范文6  假如要对数学老师进行某种分类，可以有很多划分的标准：既可以从职称级别上划分，比如在中学校校，有所谓二级、一级、高级之差别；也可以从社会效益上去划分，例如重点中学与非重点的老师；还可以从荣誉上去划分，比如优秀老师、特级老师等，由于社会进步、时展和数学课程改革的深化对高素养数学老师的普遍需求，从数学老师的教学活动特征上进行划分就显得非常必要，本文将从中学校数学老师应努力成为讨论型老师这一角度进行一些分析，并提出一些建议。  首先需要澄清的一点是，在本文中我们所说的讨论型老师，是指老师通过开展与自己所从事的数学和数学教学紧密