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(2) 380 六年级倒数的教学教案设计 六年级倒数的教学教案设计 教学目标： 1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意 义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结 出求倒数的方法。 2、通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。 3、通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新 的意识。 教学重点： 理解倒数的意义和怎样求倒数。理解倒数的意义，掌握求倒数的 方法。 教学难点： 掌握求倒数的方法 教学过程： 一、导入 1、口算： (1) 640 2、今天我们一起来研究倒数，看看他们有什么秘密？出示课题： 倒数的认识 二、新授 1、教学倒数的意义。 (1)学生看书自学，组成研讨小组进行研究，然后向全班汇报。 (2)学生汇报研究的结果：乘积是 1 的两个数互为倒数。 (3)提示学生说清互为是什么意思？(倒数是指两个数之间的` 关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数) (3)互为倒数的两个数有什么特点？(两个数的分子、分母正 好颠倒了位置) 2、教学求倒数的方法。 (1)写出的倒数：求一个分数的倒数，只要把分子(数字 3 闪 烁后移至所求分数分母位置处)、分母(数字 5 闪烁后移至所求分 数分子位置处)调换位置。 (2)写出 6 的倒数：先把整数看成分母是 1 的分数，再交换分 子和分母的位置。 6＝ 3、教学特例，深入理解 (1) 1