小学数学课堂教学中如何创设恰当的教学情境（教育学范文）.docVIP

小学数学课堂教学中如何创设恰当的教学情境（教育学范文） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小学数学课堂教学中如何创设恰当的教学情境 1 一、创设情境，激发学生的探究欲望 2 二、创设情境，激活学生已有的知识与经验 2 三、创设情境，促进知识的生成 3 四、创设情境，启迪学生的智慧 4 文2：论在小学数学课堂教学中如何创设有效情境 5 一、情境的创设要以教材实际为出发点 6 二、创设真实的生活情境 6 三、在创设数学情境的过程中要有目的性 6 四、创设的数学情境一定要有一定的吸引力 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 8 正文 小学数学课堂教学中如何创设恰当的教学情境（教育学范文） 文1：小学数学课堂教学中如何创设恰当的教学情境 《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……”。因此，我们要以教材为依据，要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，挖掘学生生活中可供教学之用的素材，让学生的生活经验成为教学中的重要资源。这就需要我们在数学教学中，千方百计地创设恰当的教学情境。创设教学情境可以使学生积极思维，主动探索，全身心地投入到对新知识的探究之中，从而获得一定的发展。下面就结合