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第 第 PAGE 1 页 谈对高中信息技术课堂形成性评价的探索的 信息技术教学中的形成性评价，可以围绕教学任务完成过程中的各个环节多方面绽开，着眼于同学多方面的力量，如依据任务要求分析问题、收集信息的力量，选择合适的信息工具解决问题的力量，应用工具有效分析、处理信息的力量，合理应用工具有效表达信息的力量，对活动过程中相关信息问题的价值推断力量，在活动过程中与他人协作的交际力量、应变力量、创新力量等。详细的评价要以激发同学的学习爱好、促进其学习和进展为目的。形成性评价不仅要对同学的信息技术应用水平进行评价，还应对作品中表达出的同学对内容的理解、小组合作状况等多方面进行评价，使