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基于核心素养的智慧课堂群文阅读教学
——以归有光的《项脊轩志》《寒花葬
志》《先妣事略》为例
【摘要】通过创设情境，借助智慧课堂，围绕语文学科素养，完成《项脊轩
志》等群文阅读，实现知识的迁移和运用，达到提升核心素养的目的。
【关键词】智慧课堂，核心素养，阅读教学
《普通高中语文课程标准（2017年版）》对语文学科核心素养概括为四个方
面，即“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承
与理解”。要提高学生的语文核心素养，要求教师在真实的学习情境下，设置驱
动性问题，组织恰当的课堂活动，
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