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学校校本培训制度 一、培训目标 校本培训要与学校教师的实际紧密结合，以新课改为动力，抓住教改新机遇，以促进教师的专业发展，解决新课改中的困难，开创校本培训新局面为基本目标。开展校本培训，使教师更新教育观念，树立教育思想，掌握教育技术，优化教师知识结构，提高教师专业化水平，更好地实现学校的办学理念和办学特色，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。 二、培训原则 1.校本培训与实施新课程计划相结合原则; 2.校本培训与优化课堂教学相结合原则; 3.校本培训与发展性教学评价相结合原则; 4.校本培训与促进教师专业发展相结合原则. 三、培训内容 培训重点内容是： (1)教师职业理想、教师职业道德规范系列; (2)新课程实施系列； (3)校本教研系列； (4)优化课堂教学策略系列; (5)教学科研系列; (6)发展性教学评价系列; (7)校本课程开发系列; (8)教育技术系列; (9)教师心理保健系列。 校本培训内容的选取要坚持“五性”：专题性、针对性、科学性、时代性、前瞻性。 四、培训方式 1.校本培训方式的多样性：运用重点培训、年级培训、科组培训、备课组培训、个人自学等形式。 2.校本培训方式的灵活性：采取定期与不定期相结合、集中与分散相结合、与课堂教学相结合、与课题研究相结合、与教学评价相结合、与校本课程开发相结合。 3.校本培训方式的互动性：以学校为主阵地的自我反思、研讨交流、实践