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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 2023 年幼儿园教师德演讲稿（精选 3 篇） 幼儿园教师德演讲稿 1 各位领导、各位老师： 今天和北师大赵博士、心理学董教授、新加坡刘主任一起讨论思维导图在中 学教与学问题。赵博士笑谈几名师大学生能力低下的问题，如实验不会使用基本 工具，电脑课不会关机等等。董教授还谈了几个自杀的案例。最后说到教育真的 有问题了，尤其是中学教育，开玩笑的说： “你们中学校长、老师应该有搞好基 础教育的责任和使命。”虽然是谈笑中说的，但是我心里还是很沉重。是的，我 们每位教育工作者都有责任和使命。教育目标是为了人、为了人的发展、为了人 的全面发展。 我在进行思维导图的研究和实践，我越来越感到思维导图既是一种教育理 念，也是一种教育实施策略。它符合教育规律，也符合国内、国际教育发展的趋 势。思维导图首先是以直观形象性见长，从感性到理性，从一点到多元，所谓“一 生二，二生三，三生万物”。它能从一个概念迅速建构知识体系，即它的“生态 型”特点。思维导图放射状结构与大脑的自然结构相吻合的特点，能够开启人类 大脑的无限潜能 ;思维导图教学正是遵循了这一原理，使我们的教学和学生的脑 神经及心智达到最优化，从而促进了教育教学的发展。 可以做博赞的“独一无二”的游戏： “在生活于过去、现在和将来的所有人 当中，你是独一无二的。在广袤的宇宙中，你是的。不光你是这样，这个星球上 60 多亿人中的每一个人都是这样。世界上的每一个人都是独特的。想一想吧!你 要为与你同在的每一个个体和群体惊叹喝彩。” 我是谁?要丰富多彩，做好你自 己，享受思维导图绘制过程。关注自己成长的每一天。每个学生都具有无限的潜 能，就像深藏在地下的宝藏，需要经过老师、家长的耐心发掘才能展现，而帮助 学生进行自我认识是“发掘”的第一步。因此，思维导图把自我认识放在首位， 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 通过对内、外因的剖析，使学生如照镜子般看清自己。我们应该把一切艰辛和失 败的痛苦当作一种享受，独一无二的享受!我们的生命将上一个新的阶段，这也 许就是真正的“不以物喜，不以己悲”的圣人心境吧! 生命就是活出一种境界，一种为人处事的境界，一种奋斗努力的境界，一种 成功的超脱。今天和几位专家讨论思维导图应用问题，我信心更大了。 幼儿园教师德演讲稿 2 带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，我踏入了幼儿园着片孕育 着希望的园地。都说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，当 我透过这些赞美的光环，真正置身其中时，才切实体会到作为幼儿教师的真正含 义：工作与琐碎兼容，责任与压力并重忙碌与疲倦并行。我困惑了：难道我的青 春将在这吵闹中褪色?我思考着，我找到了答案，在一位位幼儿教师春风般的笑 容里，在孩子纯真的眼睛里，我找到了答案。 教育过程中的酸甜苦辣在每一位教师心中都是一本说不完的书。来听听我们 谭老师和小辉辉的故事吧。暑假，天气热的让人透不过气来，谭老师接到辉辉妈 妈的电话，说孩子被玻璃割伤了脸，伤势很严重。谭老师听到消息饭也顾不上吃 了马上往医院赶。医院里，辉辉尖锐的哭声撕裂着每个人的心，辉辉妈妈惊慌失 措也泣不成声： “谭老师，你可来了，孩子一直哭着要找你。”辉辉听见老师来 了，痛苦的挤出一句话： “老师，你来看看我，我很疼，”谭老抚摸着辉辉，说： “你是个勇敢的好孩子，一定要坚强。老师为你加油。”接下来，辉辉一只手拉 着妈妈一只手拉着老师被推进了手术室。后来，在老师的鼓励和妈妈的悉心照顾 下辉辉很快康复了。有一天，辉辉冷不丁的塞给谭老师一张自己做