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多文本阅读教学心得 多文本阅读教学心得 阅读是一种长期的“自我教育”，但是语文教材的使用限制了老师的教学，也限制了学生的阅读。多文本阅读改变了阅读教学的痼疾。多文本阅读的出现，让我们拥有了“选择”的自由和责任，我们可以在一定的范围内，以自己对语文的认识与理解，组合起一定数量的文本，实践自己心目中理想的语文课堂。但是多文本到底如何组合，多文本阅读如何实施是一个比较复杂的问题。 根据我对多文本阅读的理解，归结起来有以下几点： 一、多文本阅读不是阅读多文本： 将一组文章放在一起，是件容易的事。但是多文本阅读是围绕一个议题，有需要的将一组文章引进课堂，进行有针对性