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2005年南京师范大学出版社出版的图书给数学教师的101条建议
01内容提要推荐作者简介目录目录030204
基本信息《给数学教师的101条建议》是2005年南京师范大学出版社出版的图书，作者是季素月。本书主要介绍了对新课改提出有针对性、切实性和启发性的101条建议。
内容提要
内容提要本书由江苏省模范中学扬州梅岭中学校长和扬州大学教授联合主编，就新课改中，初、高中教师遇到的教与学中方方面面的问题，提出了有针对性、切实性和启发性的101条建议。
作者简介
作者简介季素月，女，扬州大学数学科学学院教授。1948年出生，1982年原扬州师范学院数学系毕业，1986年获硕士学位。现为全国高师院校数学教育研究会常务理事，《数学教育学报》编委，《中学数学教与学》(高中版)常务副主编。自毕业以来一直从事数学教育研究。发表论文二十余篇，出版《数学教与学心理学》《数学典型课示例》《中学生数学能力培养研究》《数学教学概论》等著作八部。
推荐
推荐奉献给读者的这些建议，汇集了数学教育研究工作者多年来的研究成果，汇集了成功数学教师的教学经验、教学感悟、典型事例。各位作者在撰写过程中注重鲜活性、针对性、可操作性，行文力求严谨简洁，语言力求通俗生动。它以一种“建议”的方式来阐述作者对数学新课程标准的解读、对数学教学的理解以及对数学教学的实践。本书共分9个模块，它们分别是：专业发展、教学技能、教学设计、学法指导、能力培养、情感态度、考核评价、信息技术、教育随想，这9个模块从不同的角度对数学教师的成长、数学教学行为提出了有益的建议，希望对渎者有所启迪。本书可作为中小学数学教师的教学案头书，也可作为各级师范院校数学教育专业的学生作教学准备的参考书。
目录
目录专业发展篇1.教学反思，可持续性发展之路2.“吾日三省吾身”3.课题研究——提高教师专业素质的“快车道”4.让“双微”成为提高教师专业素质的有效方式5.数学教师要提高教学研究与论文写作水平6.提升新课程背景下数学教师的能力7.现代教师要有自己的追求8.把握课标理念，提升教学能力9.学会说数学课教学技能篇
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