高等教育出版社中职学校语文（基础模块）下册《边城》节选第一章独家教案.pdfVIP

高等教育出版社中职学校语文（基础模块）下册《边城》节选 第一章独家教案 中等职业学校语文教材《边城》教学设计 《边城》 （节选第一章） （高教版中职语文基础模块下册第三单元） 教材分析：《边城》是一部内涵非常丰富的作品，在课堂中不可 能面面俱到，而应当结合本篇课文“美好亲情”的主题，突出古朴淳 厚的湘西环境和自然纯洁的人物感情。课文节选的第一章对环境及人 物的总述多从正面落笔，写得比较透彻，相对容易理解；切合中职学 生的学习实《边城》整部小说的悲剧意蕴在选段中体现得并不明显， 考虑到这个问题际水平。另一方面，《边城》是沈从文的代表的复杂 性和学生的理解水平，在教学中对此将采取相对简略的处理。作，考 虑中职学生语文能力及课外学习的局限性，立足于节选的文本，通过 品读语句、揣摩细节来领会沈从文小说的特点，再适当补充课外资料， 加深理解。 学情分析：《中职语文教学大纲》要求学生能够“感受文学形象， 品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。”学 生在当前阶段已具备了一定的现代文阅读能力，能够初步把握课文内 容，概括要点，理解作者的思想感情。但是，90 后的学生对《边城》 描绘的世界普遍有一种隔膜感，在教学中要着重引导学生通过品读细 节、品味语言，来贴近那个世界，感受自然健康的人性之美，领略湘 西世界的诗情画意。 教学目标： 1 ．了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。 2 ．把握对人物的描写，重点分析翠翠的形象。 3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。 4.走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 教学重点 1 ．了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。 2 ．把握对人物的描写，重点分析翠翠的形象。 教学难点 1 ．领会作者的创作意图和小说的主旨。 2 ．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 教学方法情境教学法、阅读探究法 教学课时：两课时课前准备：观看电影《边城》，初步感受边城 之美。 教学过程 一、课文导入 中国现代文学史上，有一个极具传奇色彩的小说家、散文家。他 连小学都没有毕业，14 岁时去当兵，从没有接受过系统的文化教育， 却立志进行文学创作，被慧眼独具的诗人徐志摩发现。此后他一直在 中国多所著名大学讲学，其创作的文学作品被誉为可以和鲁迅先生的 作品相媲美。这个人就是一代大师沈从文。二、介绍作者及作品