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六年级下册第五单元群文阅读教学设计
从字里行间感受科学精神
一、教学设计意图
六年级下册第五单元教材以“科学精神”为专题编排，既是低年级科学故事、科普文章的承接，
也是上述单元的发展。四篇课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。
在讲授本组教材时，以“单位整合·群文阅读”策略为指导，注意各部分内容之间的内涵联系，
发挥其整合的优势。每个讲授环节，都有意识地凸起本组专题。在《同步阅读》5篇课文的处理上，
调动学生课外自立阅读的积极性，发挥这些个故事对学生潜移默化的熏陶作用。讲堂上给学生搭设展
览阅读收获的平
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