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教育知识与能力(5篇) 教育学问与力量(5篇)   教育学问与力量范文第1篇  现行高中教材以课文为主，为使同学把语言看成活的东西，看成有用的交际工具，每一课授后，要求同学口头简洁复述课文内容（不是背诵）。练习初期老师可给同学供应几个关键词或句子。对故事情节较浓的课文，还可先叫同学分组编写剧本，老师检查修正，然后指导同学排演，最终组织同学分组表演。表演时要配有适当的道具。  每节课前几分钟，应鼓舞同学用英语相互问候，用日常交际语沟通天气、身体状况、学习状况、校内外近日发生的事等状况，或就肯定的课题绽开争论。课题可以围绕课文仆人公、课文生平或课文中某一观点进行。  采纳对话