粤教粤科版四年级下册科学2-9-《动物需要水分》 教案.pdfVIP

粤教版四年级下册小学科学 《动物需要水分》教案 一、教材分析 本节课是粤教版小学科学四年级下册第二单元第二节 《动物需要水 分》，主要介绍动物需要水分的知识。通过本节课的学习，学生将了 解到动物为什么需要水分，动物从哪里获取水分以及不同动物对水分 的需求量不同等内容。 二、教学目标 1.了解动物需要水分的重要性； 2.掌握不同动物获取水分的方式； 3.了解不同动物对水分的需求量不同。 三、教学重点和难点 教学重点：动物需要水分的原因，不同动物获取水分的方式，不同动 物对水分的需求量不同。 教学难点：如何让学生理解动物需要水分的重要性，如何让学生明白 不同动物对水分的需求量不同。 四、学情分析 学生已经学习过动物的分类和特征，对不同动物的生活习性有一定的 了解。但是对于动物需要水分的原因和方式可能还不太清楚，需要通 过本节课的学习来加深理解。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1.师生互动：老师问学生们，我们平时喝水的目的是什么？引导学生 思考水分对人类的重要性。 2.展示图片：老师展示各种动物的图片，引导学生思考动物是否也需 要水分。例如，展示大象、鲸鱼、蛙、骆驼等动物的图片。 第二环节：讲解新课 1.动物需要水分的原因：老师让学生们看一段视频，介绍动物需要水 分的原因。帮助学生理解动物身体的构造和机能需要水分来维持正常 运作。例如，通过展示鱼类的呼吸器官和蒸发散热作用等内容，让学 生理解水分对动物的重要性。 2.不同动物获取水分的方式：老师介绍不同动物获取水分的方式，如 陆地动物通过饮水、食物、代谢水等方式获取水分，水生动物则通过 吞咽水、吸水等方式获取水分。例如，通过展示大象喝水和骆驼吃草 等场景，让学生了解不同动物获取水分的方式。 3.不同动物对水分的需求量不同：老师介绍不同动物对水分的需求量 不同，如大象每天需要喝 100 升以上的水，而骆驼则可以在长时间没 有水的情况下生存。例如，通过展示不同动物的身体形态、生活环境 等内容，让学生了解不同动物对水分的需求量不同的原因。 第三环节：实验探究 1.实验目的：让学生亲身体验不同动物获取水分的方式。 2.实验步骤： （1）准备材料：大碗、水、吸管、瓶盖、草叶子等。 （2）将大碗里的水倒满，放在桌子上。 （3）让学生通过吸管喝水，模拟陆地动物饮水的方式。例如，让学 生用吸管吸水，体验动物通过口腔吸水的方式。 （4）让学生通过瓶盖捞水，模拟鸟类和昆虫等小型动物获取水分的 方式。例如，让学生用瓶盖捞水，体验动物通过嘴巴捞水的方式。 （5）让学生通过草叶子吸水，模拟草食动物吃草获取水分的方式。 例如，让学生用草叶子吸水，体验动物通过食物摄取水分的方式。 3.实验总结：让学生总结实验中不同动物获取水分的方式，并思考为 什么不同动物的需求量不同。例如，让学生结合实验体验和讲解内容， 总结不同动物获取水分的方式，并思考不同动物对水分需求量不同的 原因。 第四环节：巩固练习 1.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同动物对水分的需求量 不同的原因。例如，让学生结合讲解内容和实验体验，讨论不同动物 对水分需求量不同的原因。 2.口头练习：随机抽取几名学生回答问题，巩固学生对本节课的理解。 例如，让学生回答动物需要水分的原因、不同动物获取水分的方式和 不同动物对水分的需求量不同的原因等问题。 五、板书设计 1.动物需要水分的原因 2.不同动物获取水分的方式 3.不同动物对水分的需求量不同 六、教学反思 通过本节课的学习，学生对动物需要水分的原因和方式有了更深入的 了解，同时也了解到不同动物对水分的需求量不同。实验环节让学生 亲身体验不同动物获取水分的方式，增强了学生的实践能力。在教学 过程中，老师需要注意让学生思考和讨论，引导他们自主探究，提高 他们的学习兴趣和积极性。