三年级下册的数学培优辅差工作的总结.docVIP

三年级下册数学培优辅差工作总结 本学期自己依据三年级学生的状况,对个别优生进行培育，发挥 优生的优点，并对差生进行教育，提升差生的学习踊跃性，依据学 校的要求，有目的，有组织地，有内容地展开工作，稳固他们的学 习基础，分层教课，针对学生的不一样特色因材施教。 (一)思想方面的培优补差。 1、在做勤学生的思想工作的同时,也常常和学生谈心,关怀他们,关 爱他们,充分让学生感觉老师是重视他们的,进而激发了他们学习的 踊跃性。 2、常常与家长联系,互相认识学生在家与在校的一些状况,共 同促使学生的作业状况,培育学习兴趣,建立对学习的信心。并随时 与班主任交流,认识学生的生活、思想、等各方面的状况。 (二)有效培优补差举措初步获得收效。 本学期,利用课余时间,对各样状况的同学进行指导、“因材施教、 因材施教”,依据学生的素质采纳相应的指导方法。 课上差生板演,中等生校正,优等生解决难题,使不一样层次的学生都能获得提升 坚持“好差同组、合作交流。也获得比较好的成效 培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成就稳固在课后培优。备勤学生、备好教材、备好练习,才能走进讲堂, 保证培优补差的成效。 每章进行一次“章末测试”,成立学生学习档案。 (三)在培优补差中还应做到: 1、不鄙视学习有困难的学生,不纵容优异的学生,视同一律。首 先我做到真挚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分 析他们的行为对不对. 2、依据优差生的实质状况拟订学习方案,比方优异生能够给他 们必定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给与相 应的题目进行练习和解说,已达到顺序渐进的目的。 3、关于优异生学习的主要目标放在提升剖析和解决问题的能力 方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 4、关于学生的作业达成状况要实时地检查,并做出评论。差生 常常会出现作业没做好的状况,经过检查、咨询,大部分是懒散造成 的,有的是其余原由。 5、不按期地进行所学知识收集整理的小测试,对所学知识进行 抽测,实时反应改正,耐心指导。 在本学期的时间里,固然获得了必定的成绩,但也还存在着一些 问题,如教育、教课方法、手段还有些粗拙,还有待改良。但我相信 只需学校的支持、家长的配合,我的“培优转差”工作必定能越做 越好。 2014-6-26