控辍保学七长责任制职责样本(二篇).docVIP

控辍保学七长责任制职责样本(二篇).doc

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第PAGE2页共NUMPAGES2页 控辍保学七长责任制职责样本 为了进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规,根据上级保学控辍工作实行七长负责制的要求,结合学校保学控辍工作实施方案,切实预防和控制中学生辍学,推进我县高水平、高质量实施九年义务教育,巩固“普九”成果,特制定以下控辍保学工作目标责任书: 一、教师无主观责任导致的学生辍学,所任课班级学年辍学率不大于____%。 二、利用各种机会宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教育法》等有关法律法规,努力营造良好的“控辍保学”工作的社会氛围。 三、强化德育教育工作,努力构建乐学好学的校园环境和文化,帮助学生建立正确的人生观、价值观、社会观和求学观。 四、树立每一个教师都是心理指导教师的意识,善于发现学生的各种不良情绪,及时采取有效措施进行干预,帮助学生建立学习自信。 五、严禁教师用违背教育规律和师德规范的语言和行为压制和挖苦讽刺学生,让学生能在相对轻松的氛围下健康成长。 六、认真贯彻学生全面发展的素质教育要求,积极发现和培养学生的特长,及时用学生的闪光点激励学生不断前行。 七、牢固建立进步大于成绩的育人思想,坚决摒弃用学科成绩作为衡量学生唯一标准的评价模式。 八、协助班主任抓好校本德育模式—“五个有”班级的建设工作,努力建设和谐的班级师生关系、生生关系,及时发现游离于班集体之外的学生并采取有效措施进行干预。 九、及时采取有效措施对个别特殊学生实施思想救治和行为矫正,防止个别学生的严重不良行为导致不良影响扩大化。 十、认真抓好教学常规环节的把控工作,认真研究和改进教育方法,要防止用沉重的学业负担“压垮”学生。 十一、加强学习,不断提升自身的师德素养和业务素质,为高效开展教学工作不断储备能量。十 二、积极开展中职教育导向教育,积极获取家长的支持和配合,努力动员有意愿的学生入读中职学校。 十三、参与并有效开展五类学生(留守儿童、随迁子女、单亲子女、残疾学生、贫困学生)的跟踪和扶助工作。 十四、协助班主任抓好班级保学控辍的各项工作。 控辍保学七长责任制职责样本(二) 七、控辍保学工作冯庙镇大王小学 控辍保学工作领导小组 组 长:副组长:成 员: 徐智 董丙强王宗夫刘丙民王 超王启更杨夫设曹凤迎王秀凤刘 静庄 信沈桂林 曹现军 冯庙镇大王小学____年____月____日 控辍保学工作各项制度冯庙镇大王小学____年____月____日冯庙镇大王小学 控辍保学工作各项制度 1、加强领导。将控辍保学工作提高到一定的认识程度,从领导到教师层层深入。做到层层签定责任状。校长与班主任教师签定控辍责任状,班主任与学生签定责任书。 2、端正教育、教育思想,教育要以“人为本”本着培养德、智、体、美等全面发展的宗旨,教育学生不要轻视差生,建立后进生档案,做到教师与差生优秀生结对子,减轻课业负担,提高学生的学习兴趣 3、要发挥各校少先队作用,大力开展希望工程和扶贫帮困活动,成立学困生帮教小组,发现辍学苗头及时做工作,使所有学生进得来,留得住,学的好,确保学生不因贫困或学困而辍学。 4、建立贫困生和单亲家庭的学生装档案,教师经常与这些学生交流思想,及时地对他们给予生活与学习上的帮助。建立贫困生和单亲家庭的学生装档案,教师经常与这些学生交流思想,及时地对他们给予生活与学习上的帮助。 5、建立学生出缺席日报告制度。对缺课、迟到、早退等现象要及时查明原因。 6、建立教师家访制度,了解学生的家庭情况,及时把学生在校情况通知给家长,形成教育合力,做到事事和家庭勾通。 7、完善控辍保学工作档案. 8、加大对教育的投入,努力改善办学条件,创建良好的教育教学环境,以良好的氛围感染和教育学生。 9、教师要进一步端正办学思想,面向全体学生建立良好和谐的师生关系。严禁体罚和变相体罚学生。 控辍保学工作制度 为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,巩固普九工作成果,扎扎实实地开展好控辍保学工作,现根据年级组有关要求,结合我班实际工作情况,特拟定此工作制度。 一、指导思想 以_______为指导,认真执行年级组有关部活动安排,明确职责,强化领导,坚定控辍保学工作是班级工作重中之重的地位不动摇,坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针,突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略,落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施,动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量,共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作,使我班在校生巩固率达到年级组的要求。 二主要工作制度: (一)以管控辍,措施保学 1、控辍保学工作是班级实施义务教育的中心工作,我班成立以班组任为首的控辍工作领导小组: 组长:杨忠义组员:彭胜军李波 2、召开一次教师、学生参加的动员大会,摸

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