初中信息技术_初识Photoshop教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第1 课 初识Photoshop 【教学目标】 知识目标: 了解Photoshop 功能，认识Photoshop 界面。 技能目标: 能够利用Photoshop 打开图片。 掌握图像的简单加工方法：图片的旋转和裁切。 情感态度价值观目标: （1）通过欣赏与处理图片，引导学生感受美、欣赏美、创造美，陶冶学生情操。 （2 ）学生通过亲身体验、小组合作,培养学生自主学习、协作学习的意识，培养学生热爱家 乡的情感。 【教学重点】 让学生熟悉Photoshop 操作界面。 【教学难点】 图像的简单加工方法：图片的旋转和裁切。 【教学方法】 分组，讨论，任务驱动，协作学习 【教学过程】 一．欣赏导入，激发兴趣 图片欣赏：展示几张有代表性的精美图片（学生认真欣赏） 老师提问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗？那是用什么软件来做出来的？ 用ACDSee 、Windows 自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片 的软件？从而引出课题。 第1 课 初识Photoshop （板书课题） 二．交流探究，了解功能 简要地介绍Photoshop 这个专业的图像处理软件。它目前是最流行的图片处理工具，它 的功能非常强大，有人这样形容它：“没有想不到，没有做不到”，生活中，从各式各样的照 片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些形象生动的图片大部分都 是用它来制作完成的。 出示课件，播放运用Photoshop 软件在各个领域上的创作，设计类：广告，宣传，室内 装潢；处理类：写真，人物美容，风景调色；娱乐类：微博搞笑图片…… 三．自主探究，新手启航 任务一：启动Photoshop ，了解它的界面，认识Photoshop 工具箱。 本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop 这个工具，了解它的基本界面及基本工 具。 在学生实践任务一的过程中，教师巡视、启发、指导，引导学生了解 Photoshop 的界 面的各个部分组成。 1 学生总结相同和不同之处。（Photoshop 多了属性栏工具箱和控制面板等） 活动 1：工具箱：将鼠标指针悬停在工具箱的每个工具按钮上方，观察并记下工具的名 称。 四．合作学习，交流分享 任务二:利用 Photoshop 对图片进行简单处理 我们家乡曲阜，是举世闻名的东方圣城和儒家文化的发祥地，有规模宏大，气魄雄伟的孔 庙，历史悠久的鲁国故城，圣人孔子出生地尼山…… 首先教师演示实例，打开 Photoshop ，通过图片的浏览，让同学们一起看看。 教师提供给学生的图片在课前都进行了处理，图片或多或少的存在一些缺陷，如角度、 大小等问题，让学生去发现图片的问题，以便在自己做的时候避开这些问题。同学们在创意 作品时可从学案或者视频中提供的相关知识获得帮助，同学之间可以相互帮助。 活动 2 ：图片的旋转 活动 3：图片的裁切 请同学们以组为单位，协作完成这两个活动。 完成后派学生代表上台展示。（学生到教师机给大家演示） 本任务的设计目的是让学生理解使用信息加工工具进行图片处理的合理性和有效性，培 养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，自主学习与探索的能力，培养学生的审美能 力。 在学生上机实践的过程中，教师巡视、点拨、启发，观察学生在操作中出现的问题，找 出学生共同存在的问题。任务完成后利用多媒体教学软件展示个别学生的作品，并让该学生 说明其设计思想并演示操作过程，请班级其它同学给予评价。教师在最后进行小结，根据需 要适当进行讲解和演示。 五．实践创作，魅力比拼 打开学生练习，让学生根据素材发挥创意，展示个人风采。 本任务的设计目的是让学生理解使用信息加工工具进行图片处理的综合能力，培养学生 发现问题、分析问题和解决问题的能力，自主学习与探索的能力，培养学生热爱家乡的情感。 展示学生作品，点评作品。让同学们互相评论。 六．梳理总结，拓展延伸 总结本节课的知识要点和技能方法。 同学们已经掌握了简单的图片处理方法，五一假期快要到了，你想带着