小学语文_一年级下册识字5《动物儿歌》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 一年级下册识字 5 《动物儿歌 》教学设计 教学目标： 1. 会认“蜻、蜓”等 12 个生字，会写“间、迷”等 7 个生字。 2. 正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。 3.培养了解小动物、观察小动物的兴趣。 教学重点： 1.识字，写字，正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。 2.有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。 教学难点： 培养热爱动物、观察小动物的兴趣。 教学课时：2 课时 教学过程： 一、直接导入 同学们，今天老师给大家请来了几位动物朋友。都是谁呢？ 我们大声把它们的名字喊出来吧！ 今天我们就来学习和这几位动物有关的课文，齐读课题。 二、读课文 1.听录音 请同学们听录音，第一遍边指边听，边思考：小动物在哪在干什 么？ 第二遍边指边小声地跟读。（左手压，右手指，眼睛看，背挺直） 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 2.自由朗读课文。 3.请小小播音员领读课文。 4.全班开火车读。 5.全班齐读。 三、训练句子 1.同学们通过读课文我们知道都有谁来了？他们在哪里？干什 么呢？ 谁还可以用：谁在哪干什么？ 2. 连词成句 3.学生自由发挥 小兔草地蹦蹦跳 小狗门前摇尾巴 小猫洞口抓老鼠 四、背课文。 1.出示填空，学生试填，不会的可以看课本。 2.指名填空。 3.全班填空。 （ ）半空（ ）翅飞， （ ）花间（ ）迷藏。 （ ）土里（ ）宫殿， （ ）地上（ ）食粮。 （ ）池中（ ）得欢， （ ）房前（ ）网忙。 五、识字 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 1．生字带拼音全班齐读两遍。 2.开火车读 3.各种方式读生词，主要是借助词语情境，利用各种方式读。 4.猜字谜：我来说，你来猜，谜底就在双线条里面的生字里。（本 环节根据具体情况灵活安排） 5.识字方法交流 （有特别容易混淆的、容易记错的，可以利用顺 口溜、加减换等方法加深印象。如果没有，本环节可略过） 五、写字： 1.分类指导，突击重点（如易写错的或出现新笔顺等），当堂完 成。 六、结课 一年级学生学情分析 一年级的学生经过将近一年的小学生活，学生的学习习惯正处于 逐步形成的阶段。班级中涌现了一批能在学习上下苦功夫的孩子，他 们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样，大部分学生 学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏 捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能 力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己。