冀人版六年级科学下册 第一单元昼夜和四季知识点(知识清单).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 1.昼夜的形成 1. 日复一日，太阳（ ）升（ ）落；年复一年，季节不停（ ）。 我们不断地经历着昼夜的（ ），经历着四季的（ ）。 2. 日月星辰每天（ ）升（ ）落。太阳升起就是（ ），落下就 是（ ），白天和黑夜交替出现。 3.地球自转时围绕着一条假想的轴，人们称之为（ ）。 4.有些不容易直接观察到的现象，可以通过（ ）进行研究。 当不同的假设似乎都能成立的时候，应该改变一下研究的（ ）和 （ ），从更多更广的方面去思考。 5.很久以前，人们认为太阳的东升西落是由于太阳围绕地球转动发生 的，于是有人提出了“（ ）”。16 世纪初，（ ）天文学家（ ） 经过长期的观测、研究，发现“（ ）”是错误的。提出了一种全 新的宇宙理论—— （ ）。哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地 球，地球和别的行星一起绕（ ）运转，只有 （ ）绕地球运转。 6.地球像陀螺一样不停地绕着（ ）自转，自转的方向是（ ）， 自转一周的时间大约是（ ）小时。 7.地球是个不透明的（ ），太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的 那面是 （ ），背对太阳的那面是（ ）。地球 （ ）围绕（ ） 自转，形成了昼夜交替现象。 8.天空中的星辰交替出现，是由于地球在不断地转动。（ ） 9.地轴是真实存在的，它的两端分别是地球的南极点和北极点。（ ） 10.山东和新疆的小朋友可以同时看到日出，又同时看到日落。（ ） 11.在同一天中，上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到？ 答： 12.实验探究 （一）探究地球的运动 我的假设：天体东升西落是地球自转引起的 实验方法：（1）一名学生手举着太阳模型，另一名学生坐在转椅上， 面向太阳模型。（2 ）坐在转椅上的学生假定自己是地球，自己的左边 是东，右边是西。然后分别缓慢地进行顺时针旋转( 自东向西）和逆 时针旋转( 自西向东），同时观察“太阳”在视野中的运动情况。把实 验中观察到的现象记录下来。 实验现象：当“地球”自东向西转动时，看到“太阳”（ ）升 （ ） 落；当“地球”自西向东转动时，看到“太阳”（ ）升（ ）落。 讨论：1.我们怎样转动时，才能看到“太阳”东升西落？ 答：当“我们”（ ）转动时，才能看到“太阳”东升西落。 2. 由此我们能得出什么结论？ 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 答：太阳东升西落是由于地球（ ）自转形成的 （二）模拟昼夜的形成 我的假设：昼夜交替现象是地球自转形成的。 实验方法：(1 ）在地球仪上确定一点，粘上橡皮泥做的小人。用手电 筒模拟太阳光照射地球仪，使地球仪被照亮一半，观察地球仪上的明 暗区域。（2)将地球仪自西向东缓慢转动，观察橡皮泥小人所在位置 是否出现“昼夜”交替现象，将实验现象记录下来。 实验现象：地球仪转动时，橡皮泥小人所在的位置出现了“昼夜”交替 现象。 讨论：实验现象说明了什么？推想自然界中昼夜交替现象出现的原 因。 答：实现现象说明了昼夜交替现象是地球（ ）形成的。地球是个