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?数的大小比拟?说课稿 ?您现在正在阅读的？数的大小比拟?说课稿文章内容由收集!本站将 为您提供更多的精品教学资源!？数的大小比拟?说课稿我是宏伟乡六年三 班教师齐秀芝，我说课的题目是?数的大小比拟？，我的说课将分以下几个 环节进行： 一、说教材； 二、说教法学法； 三、说教学流程； 四、说板书设计； 五、说教学效果预测. 以下是我的说课内容： 一、说教材 1、教学内容 九年义务教育六年制小学数学教科书〔人教版）六年级下册第77的内容。 2、教材简析 数的大小比拟包括整数、小数、分数大小的比拟和分数、百分数、小数之 间大小的比拟。教材中的内容是笼统的，涉及的面深而广，光靠教材上的 内容让学生全面的掌握知识是很难的，所以我们精心设计教案，让学生 既能掌握根底知识，又能突破难点，还要让学生运用所学知识解决生活 中的一些实际问题，从而体会到数的大小比拟在生活中的运用是十分广 泛的。 3、学情分析 学生已经学过数的大小比拟这局部知识，同一类数的大小比拟对他们来 说是比拟轻松和顺利的，但多个不同类数的大小比拟相对来说比拟困难。 所以，我给学生充分的时间，让学生自学、合作探究、讨论归纳，掌握本 节课的知识点。必要时，教师适当点拨，突破难点。 4、教学目标确实立 根据教材的内容及学生的知识现状和年龄心理特点，我制定了以下教学 目标。 (1)知识目标：指导学生学会整数、小数、分数、百分数之间比拟大