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班主任话细节（教育学范文） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：班主任话细节 1 1．抓住后进生稍纵即逝的优点，给与适当的肯定与鼓励 2 2．善于捕捉学生的表情变化，深挖学生的思想根源，促其转化 3 文2：成也细节败也细节 5 一、捕捉细节，闪动智慧的灵光 5 二、预设细节，生成精彩的瞬间 6 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 正文 班主任话细节（教育学范文） 文1：班主任话细节 班主任是班集体的领导者，是班级活动的组织者与策划者。二十一世纪需要生理、心理与人格都健全的人才，新教材、新理念对班主任工作提出了新的要求。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作直接影响到学生个性心理的形成，班主任在工作中如果措施、态度与方法不当，会使学生受到极大的心理伤害，甚至导致自尊心、自信心的毁灭，产生心理扭曲。因此，班主任在日常的工作中，要特别注意学生的一些细节，比如学生的学习或生活上的微小变化，深入了解学生的内心，找出其原因，再针对不同的学生，有的放矢的去解决，这样会收到令人意想不到的效果。下面是我工作中的一些经验，希望能与大家共勉。 1．抓住后进生稍纵即逝的优点，给与适当的肯定与鼓励 前年，我刚接手一个班，第一个星期上课，我就发现班上有三个同学上课不认真听课，其中一个同学好像是