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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 小学三年级上册语文教学反思范文（3 篇） 【篇一】小学三年级上册语文教学反思范文 《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。我 在教学之前便给它定位为重点让学生欣赏文章的语言的韵 味，感受秋天绚丽多彩的色彩美、美妙的声音，让学生以 各种形式的读来感受和想象。 教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读 课文。让学生听朗读，说说自己的感受。通过读课文检查 预习情况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在这里 我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键的失误，三 年级的学生还不具备独自认读、写字的能力，这一点以后 我会多加注意。 重点讲第二 自然段：看到了什么？让学生在读中抓住 两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子 ，扇呀扇 呀，扇走了夏天的炎热。”；“红红的枫叶像像一枚枚邮 票，飘呀飘呀 ，邮来 了秋天的凉爽。”读中让学生观察这 两个句子并同桌讨论 ，再说说自己发现了什么？然后拓展 训练“_______像______ ”的句式。在让学生欣赏优美句子 的同时，让学生发挥想象，能说能写。学习 比喻和拟人的 1 / 7 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 修辞手法，感受秋天的色彩美。说说秋天有那些颜色？理 解“五彩缤纷”的意思。在重点字词上，抓住“邮”这个 字，用换词的方法，例如换成“带”可不可以，让学生体 会“邮”字的好处，并进行交流。 上完这节课，我感受很多，思考很多。有收获也有遗 憾，教学中，首先是师生都走进了文本，感受到了秋天的 美。同时能较好地落实知识点并拓展，收到较好的效果。 但也有遗憾，安排计划只能是预设的，而课堂是多变的。 当学生不能按照我的预设回答问题时，我有一些手忙脚 乱，安排欠妥，在某些环节放开了没能即时收回来 ，造成 时间不够 ，没有时间 “回读”感受也说 明我的教学不娴 熟，没有做到“教育机智”。而且这篇课文应 以读为主 ， 但在指导学生朗读上功夫不够 ，没有让人感觉到学生在老 师指导下有层次的进步的朗读，应该让学生也尝试配乐朗 读。 在安排课时上第一课时应该重点强调字词基础 ，把生 字和生词砸实，比如组词，多音字，偏旁等 ，让学生在预 习的同时 自己来交流反馈。并且把练习册的练习 当堂订正 反馈。而我在教学中省略 了这些步骤 ，有失妥当。在今后 的教学过程 中，我还应该 多多注重细节，灵活应变，争取 进步。 2 / 7 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 百学须先立志。——朱熹 【篇二】小学三年级上册语文教学反思范文 《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐 鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡 萄干也很有名。本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展 开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。 新疆对对于生活在宁波地区的学生们来说是既遥远又 陌生，同时又充满着好奇和向往。孩子渴望了解那里，对 教材中的许多地方充满了好奇，他们想知道：“葡萄沟在 哪里？”，“梯田是什么样的？”，“荫房是什么样子 的？”，“葡萄干是怎样制成的？”……诸多问题不是仅 仅依靠教师的解说就能解决的。即使是，那