《大小多少》(第一课时)教学设计.pdfVIP

课题 《大小多少》第一课时 教学目标 1.通过创设情境、归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 8 个生字，认识 反犬旁和鸟字边个偏旁。(教学重点） 2.通过识字的方法会写“牛、鸟”2 个生字，写好竖折折钩 1 个笔画，做到笔顺正确， 书写规范、端正、整洁。(教学难点） 3.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系，背诵前两节。 4.初步了解感知“个、只”等量词的正确使用。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 （3 一、导入新 1.师生游戏，导入新课 分 钟） 课 观察课题，发现大小、多少是反义词，朗读课题。 2.圈画生字，初步读文 学生在文中圈画生字。借助拼音，初步朗读课文。 3.拼读词语，集中识字 老师出示词语，学生看拼音，去拼音读词。 1.看图识字： （1 出示图片，认识：黄牛 二、识字识 0 分 2.偏旁表意识记：猫、鸭子 偏旁 钟） 认识反犬旁、鸟字旁，了解他们的意思，学习偏旁表意的方 法。 三、观察图 1.观察图片，发现动物之间比较大小、多少关系。 （1 片，了解量 2.认识量词，了解头、只，群、只使用上的不同。 5 分 词，朗读并 3.观察对比，完成填空。 钟） 背诵。 4.借助图片，背诵课文。 （1 1.观察图片，回忆观察汉字小口诀 --一看结构二看关键笔 2 分 四、写字 画三看笔顺，书写“鸟”， 写好竖折折钩 1 个笔画。 钟） 2．观察占格，书写“牛”。