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北师大版七年级数学上册《制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子》教案及教学反思 一、教学目标 理解长方体的定义 掌握求长方体的表面积和体积的公式 能制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子 二、教学准备 PowerPoint演示文稿 制作盒子材料：卡纸（16 张，尺寸为 30cm*30cm），剪刀，胶水，尺子 学生练习题(1页) 三、教学过程 1. 引入 用PPT演示长方体的定义和公式并且与学生交流 2. 学习长方体的表面积和体积公式 长方体的表面积公式 长方体的表面积是由下列公式求得的： S 其中a, b, c 分别是长方体的三条相邻棱的长度。 长方体的体积公式 长方体的体积是由下列公式求得的： V 其中a, b, c 分别是长方体的三条相邻棱的长度。 3. 学习制作长方体形盒子 将16张卡纸切割成 5 张 30cm * 60cm 的长条，以及 2 张 30cm * 30cm 的正方形。 将 5 张长条卡纸用胶水拼成一个尽可能长的长条。保证每两张卡纸都是头和尾笑起来的，拼合后要把表面翻正，抹平。 把拼好的长条围成一个长方体形，然后对 2 张正方形卡纸进行测量，需要按照倒数第二段的长度去切割长宽。 注意事项 保证拼接长条的长度要尽可能的长，并且保证围成的形状要完整。 在剪裁2张正方形卡纸时要记得留出一定的余量，便于后续的拼接。 切割时一定要使用尺子进行量度，保证每条边的长度都是准确的。 4. 学生练习 让学生从下列条件选取3个： 长：17cm，宽：13cm，高：20cm 长：10cm，宽：8cm，高：25cm 长：19cm，宽：17cm，高：15cm 长：23cm，宽：15cm，高：12cm 并求出每种情况的表面积和体积。 5. 教学反思 这个教学活动主要是通过制作盒子的案例来增加学生对于长方体的认识，同时也让他们更好地掌握长方体的体积和表面积的公式。在教学的过程中，我尝试通过多媒体演示的方式展示相关概念和公式，并让学生通过练习来巩固理解。 虽然大部分的学生都完成了练习，但是在制作盒子的过程中，还是有一些同学出现了错误。一些同学可能没有完整的理解长方体的定义，或者没有正确测量卡纸的长度，从而导致制作失败。对于这些同学，我将在下节课上进行补充教学，帮助他们更好地理解概念和公式。 另外，在今后的教学中我也会更多地尝试创造出更为实际的情境，尽可能地让学生更好的理解数学的应用价值。