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小学语文个性化作业设计研究课题总结 2011-2012学年度第二学期，我们进行了《小学语文作业个性化设计的研究》课题。我们认为每个学生都是独特的，他们对语文学习的方式也是独特的。因此，我们的研究目标是设计个性化的语文作业，使学生在作业中体验生活，培养积极的情感。 在一学期的实践中，我们采取了以下做法： 首先，我们加强了理论学习，提高了教师科研素质。我们认为课题研究需要科学的教育理论支撑，因此我们组织教师学习了有关课程改革的纲领性文章和切合课题研究的专题性理论。我们采取了集体学习和个人学习相结合，集中学习和分散学习相结合的方式，为全面开展课题研究工作奠定了基础。 其次，学校领导高度重视，落实了