山东省巨野实验中学高中政治学案252文化创新的途径.docxVIP

PAGE PAGE 1 山东省巨野实验中学 2014 级 高二政治课时学案 2.5.2 文化创新的途径 【学习目标】 主备：高二政治组 了解文化创新的途径（根本途径、基本途径），理解社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径，知道如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。 从文化创新的途径入手能够分析文化创新和社会实践的关系，提高学生运用原理分析问题的能力。 把握好当代文化与传统文化的关系、民族文化与外来文化的关系，树立正确的文化观。 【重点难点】如何进行文化创新。 【学习指导】 学习本框内容，要注意以下几点： 1、 围绕文化创新的途径，从根本途径、基本途径、坚持正确方向三个角度，整体把握本框内容。 2、 通过把握文化继承和创新的关系、民族文化与外来文化的关系，明确文化创新的两条基本途径。 3、 注意区分文化创新上的几种错误：“守旧主义”和“封闭主义”“民族虚无主义”和”“历史虚无主义” 4、 情感升华;激发学习本民族优秀传统文化与世界优秀文化的热情，投身社会实践，积极进行文化创新。 【自 学 质 疑 学 案】 （课前独立完成） 【教材助读】：（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15 分钟内速记重点原理。建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法） （一）继承传统 ，推陈出新 文化创新的基本途径之一（阅读教材51-53 页） 文化创新的根本途径 ： 温馨提示：文化创新的根基和文化创新的基础是不一样的，文化创新的根基是传统文化；文化创新的基础 是社会实践。 继承传统，推陈出新。 文化继承与创新的关系： 怎样处理文化创新与文化继承的关系： 温馨提示：注意区分“文化继承与创新”和“文化继承与发展”。 （二）面向世界，博采众长 文化创新的基本途径之二（阅读教材53-54） 1.原因：（1）:必然要求 （2）:重要基础： 2 要求： （三）坚持正确方向，克服错误倾向。 什么是“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”？ 怎样坚持正确方向？ 归纳总结：怎样进行文化创新？ ①根本途径：立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 ②文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新。漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的 根基。文化创新表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。 ③文化创新的基本途径之二：面向世界，博采众长。在不同民族文化之间的交流、借鉴和融合过程中，必 须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，在学习借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我 为主，为我所用。 ④坚持正确方向，克服错误倾向。把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。反对“守旧 主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 ⑤在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化 的必由之路。 ⑥充分发挥人民群众在文化创新中的主体作用。走与人民群众实践相结合的道路。 【预习自测】（判断正误并说明理由，自主思考完成） “取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”是一回事。 社会实践是文化创新的基本途径。 文化创新既要继承传统，又要体现时代精神，二者之间是矛盾的。 文化创新的渊源就是文化创新的源泉。 【我的疑惑】请同学们将预习中感觉困难或不理解的问题写在下面： 【知识体系初建】(根据预习的情况，请你自己构建本节课的知识体系) 文化创新的途径 【重 难 点 突 破 学 案】 (课堂讨论交流、展示、点评、点拨) 【预习成果展示】 1。本课重点知识：社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新的巨大作用 2。本课学生疑惑点 【探究共享】 探究活动一 文化创新的基本途径 近年来，“永和豆浆”作为快餐式的金字塔招牌，在中国内地异常红火。永和豆浆的创始人以“发扬中华传统美食”为己任，不仅立志将中华民族的传统小吃发扬光大，而且借鉴西方快餐店的经营模式，成功探 索出永和豆浆崭新的经营模式，自此，人们可以在窗明几净、环境舒适的餐厅从容不迫地品味中国传统豆 浆、油条的醇香，完全告别在街头巷尾买油条、喝豆浆的不便于无奈，实现了豆浆消费习惯的“革命性” 转变。 问题探究：（1）永和豆浆在发展中是如何正确处理好创新与继承之间的关系的？ （2）永和豆浆的成功，对我们从文化创新中如何吸收借鉴其他优秀文化成果有什么启示？ 探究二：文化创新的正确方向 鲁迅先生在《拿来主义》一文中，谈到了对外来文化应该发扬“拿来主义”，实质上也涉及到如何对待传统文化的问题。现在，社会上有一些人鼓吹“文化虚无主义”或“文化拿来主义”，全盘否定民族传 统文化，主张全面移植外来文化。 问题探究：（1）“文化虚无主义”或“文化拿来主义”与鲁迅先生所 主张的“拿来主义”有何本质区别？ （2）在文